人教版三年级上《槐乡的孩子》教学设计

发布 2022-11-24 23:32:28 阅读 3260

人教版三年级上《槐乡的孩子》教学设计。

槐乡的孩子》旨在让学生感受槐乡孩子采槐米时欢快的心情,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。下面给大家整理了人教版三年级上册《槐乡的孩子》教学设计,欢迎阅读!【教学流程】谈话,营造氛围。

同学们,老师姓陈,你可以称呼我为——现在,老师要给同学们上一节课,欢迎吗?上课之前,陈老师想请同学们一同欣赏一首旋律优美的儿歌《采蘑菇的小姑娘》,欣赏完之后,问一问自己,你喜欢这位小姑娘吗?愿不愿跟她交朋友?

一、启读,激发兴趣。

1、导入:有一位名叫尹黎的作家,他在炎热的8月去槐乡收集写作材料,槐乡纯朴的民俗、善良的人们,可爱的孩子,给这位作家留下了深刻的印象。特别是那些可爱的孩子,于是,他提起笔来,写下了我们今天要学得这篇课文。

板书:槐师边写边问学生:“槐”字是什么旁?

“木”字旁,那跟什么有关系?(树木)师:是的,“槐”就是槐树。

小朋友们,你们想不想认识槐树姐姐呢?(想)槐树姐姐也很想认识我们,却被一群“拦路虎”挡住了去路,她让我们先把这群“拦路虎”给赶跑。然后就来跟我们相见。

二、初读,整体感知。

第1页。1、检查生字词。

l集体反馈。利用生字卡片出示字词,重点强调读音。bāo rǎn dā sāi花苞染料耷拉塞着mì lǚ chuī dàng觅食缕缕炊烟飘荡。

l谁愿意当小老师领着大家读一读?师:“拦路虎”扫除了,槐树姐姐来了。

(**课件)我就是槐树姐姐,一般高15-25米。在每年7—9月间开花,花淡黄色,能散发出淡淡的清香,我的花苞米粒般大小,你们想不想看看我的花呢?(**课件)我叫槐花,人们又常称我为“槐米”。

我的花和果实可以入药,还可以做染料。

l槐树特别多的地方,我们称它为“槐乡”。今天,就让我们一同进入“槐乡” 去认识一群可爱的孩子。2、揭示课题——《槐乡的孩子》。三、通读,潜心会文。

师:拿起稿纸,放声地读2遍,争取把句子读通、读顺。读完之后,你觉得槐乡孩子是怎样的?(用一个词语来概括)四、品读,披文入境。

1、让学生推荐一位同学读一读课文。其他同学认真听,一边听一边划出描写课文插图中孩子们劳动的句子。读后交流:

第2页。2、出示:男孩常常是爬到树上,用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。

一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。l学生自读句子。

(男女生分角色读)

师:当作者路过此地时,发现孩子们在这样热的天气里干活,觉得孩子们真辛苦!你能找到描写天气热的句子吗?

课件出示:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。

理解“耷拉”。

师:怎样热的天气,请问你们一般在干什么?师:

这样热的天气,可槐乡的孩子在干什么?(回读)师:你觉得槐乡的孩子辛苦吗?

(辛苦、快乐……)我觉得是快乐的,请同学们到文中寻找支持你观点的句子:1、勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。师:

槐米是哪来的?(自己采摘的)(为自己挣钱交学费而乐;为自己能减轻父母的负担而乐。)(勤劳懂事)(他们自己采摘,去挣钱是多么快乐。

)2、当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。

抓住重点词:满载而归——载着什么?(槐米、书本、

第3页。学费、衣服、糖果、喜悦、欢笑、幸福……)当孩子们满载怎样多的东西而归时,他们唱着快乐的歌声,如果是你,你当时可能唱着什么歌,你能哼两句吗?(为自己的劳动硕果而乐)回读孩子们劳动的画面。

3、月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。

他们在梦里梦见了。师:只要付出辛勤的劳动,不管什么梦想肯定都会得到的。(回读)

4、孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天,只要是晴天,孩子们又将投入到火热的劳动中……(为明天又可以劳动而乐)

师:明天只要是晴天,孩子们每天都会出现同一个火热劳动的画面。

后天只要是晴天,孩子们每天都会出现同一个火热劳动的画面。

再后天只要是晴天,孩子们每天都会出现同一个火热劳动的画面。

**课件)这就是孩子们劳动的画面。(**笑声)师:你能通过孩子们脸上的神情与笑声,猜一猜他们当时在说什么?

这么自在的画面,就让我们来自由地读一读吧。这么祥和的画面,就让我们来尽情地读一读吧。这么快乐的画面,就让我们来快乐地读一读吧。

放开声音读出你的快乐,第4页。

自己读自己的。

五、定位,提升情感。

1、小结。难怪课文第一自然段说槐乡的孩子,从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子是离不开槐树,就像海边的娃娃离不开大海,山里的孩子离不开石头。2、拓展。快乐写话卡:

通过对槐乡孩子劳动情形的多次诵读,我们认识了槐米,认识了槐乡的孩子。说说看,你看到了一个个怎样的槐乡孩子?你有什么话想对他们说吗?

槐乡孩子,我真想对说:“。3、延伸。

作者见我们孩子这样会读书,就托老师送给同学们一句话:

劳动是快乐与幸福的源泉,只有付出艰辛地劳动,才能得到丰厚的回报。同学们,让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧!——作者赠言。

六、链接、课外延伸。

喜欢阅读的你,读一读《背篼》或《竹笠》;喜欢习作的你,写一写《槐乡孩子印象记》;喜欢**的你,填一填《劳动快乐歌》的词;喜欢画画的你,画一画《槐乡的孩子》的图画。

第5页。第6页。

人教版三年级上《槐乡的孩子》教学设计

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