4、《槐乡的孩子》课堂文字实录。
一、 激情导入。
师：问：图上什么？
生：这是槐树枝。
师： 对，是槐树枝。有这么一个村子，山上长满了槐树，村子里生活着一群孩子。你们想看看这个村子和这些孩子吗？（板书：《槐乡的孩子》）。
生：想！师：看完课件后问：你们从画面中看到了什么？
生1：我看到了美丽的大山、高大的槐树和漂亮的槐花。
生2：我还看到了槐乡的孩子们生活得很快乐。
2、出示学习方法。
师：今天老师先把学习方法告诉你们。
生：齐读。三、初读感知。
师：你们观察真仔细。槐乡的景色确实很美丽。让我们到《槐乡的孩子》这篇课文里去更深入地了解他们的生活，好吗？
生：好！师：请同学们用自己喜欢的方法读课文，力争把课文读正确，把句子读通顺。
师：通过读课文，你们知道了什么？
生1：我知道了槐树高大。槐花是淡黄色的，小花苞和米一样大小，叫槐米，清香好闻，可以做药。
生2：我知道了槐乡的孩子爱自己的家乡。
生3：我知道了槐乡的孩子爱劳动，自己挣钱交学费。
生4：我知道了槐乡的孩子生活得很快乐。
四、 品读体验。
师：同学们读得真仔细，知道的东西真多。槐乡的孩子爱家乡、爱劳动，在劳动中得到了快乐。让我们再仔细读读课文，体会槐乡孩子的快乐。并把自己喜欢的句子或段落作上记号，多读几遍。
生：认真读课文。
师：谁能读读找出的句子和段落？
生1：小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。他们一点也不引人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
生2：八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
生3：当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
生4：月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
师：你们能够读出槐乡孩子的那种快乐吗？
生：能！师：下面哪几个同学能用适当的语气读出这几个句子呢？
生1：月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
师：从这一句话中你体会到了什么？
生1：我体会到了孩子们起得早，当大人们生火做早饭的时候，他们已经唱着歌儿高高兴兴地回来了。
生2：我体会到了孩子们很辛苦，但是他们以苦为乐。
生3：我体会到了孩子们收获很大，非常高兴。
师：体会得深刻。你们感受到快乐了吗？
生：反复读。
师：老师从你们的朗读中听出了槐乡孩子们生活的快乐。
五、全文总结。
师：这是一篇略读课文，我们是怎样学习这篇略读课文的？
生1：我们先借助拼音和查字典读准字音。
生2：我们再根据学习方法来边读边思考。
生3：我们最后和同学们互相讨论来解决疑难问题。
师：同学们说的方法都很好！老师还有一点要提醒你们，那就是要靠自己读，运用精读课文中学到的方法，尽量自我思考、自我质疑，力争自己做出新的发现。
师：同学们，很多人说快乐既来自休闲、享乐，又可从劳动中获得。没有劳动哪来享受？同学们，让我们也像槐乡的孩子一样从劳动中获取快乐吧！
生：（讨论）。
师：同学们，槐乡的孩子爱故乡、爱劳动。我们是山村的孩子，我们应该怎样做呢？大家说说。
生1：他们爱故乡，我们也要爱故乡。
生2：他们爱劳动，我们也要爱劳动。
生3：他们削槐米不怕热和累，我们做家务也要不怕热和累。
师：大家说得很好。你们参加过哪些劳动，有什么感受？
生1：我采过茶。采茶很热，但能挣到钱，是件快乐的事。
生2：我帮爸爸妈妈摘过菜。我认识到了摘菜是一件细心的事。
生3：……师：你们真是爱劳动的孩子。课后把自己劳动的经过或者劳动后的感受写下来。再和同学们交流吧。
语文人教版三年级上册《槐乡的孩子》习题
槐乡的孩子 练习题。一 辨字组词。槐 拉 散 愧 粒 撒 漂 翅 捡 飘 翘 检 二 词语巧搭配。的清香 的孩子 的钩刀 的歌声 的微笑 的鸭子。三 词语补充完整。引人正经惹人满载白发多彩。四 请你将下面的短文按照正确的顺序排列。姑娘迎着袭人的寒风，穿过几条大街小巷，走进了一间又矮又小 设备简陋的顶...
语文人教版三年级上册《槐乡的孩子》教学反思
槐乡的孩子 教学反思。课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事 吃苦耐劳和以苦为乐的特点。因为是略读课文，所以我就只提了一个问题，槐乡的孩子与我们有什么不同呢？让学生通过各种方式的说说自己读了课文后的的体会。学生在回答时，大都抓住了 勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的...
人教版三年级语文上册《槐乡的孩子》教案
课题与。4 槐乡的孩子。教学内容教。学知识技能目标。过程方法。理解课文内容，自主体会一些词句表情达意作用的基本方法。引导学生从小树立热爱劳动的观念，体验劳动给人们带来的幸福和。情感态度。快乐。教学札记。教学过程设计。预设教学路径。一 激情导入。1 教师启发学生说一说自己都从事过哪些劳动？2 教师很自...