教案。检印：课题授课时间教材分析。
1-6.植物发生了什么。
9月15日。
编号课时安排。
1第１节。本课由四部分内容：怎样观察植物的变化；观察叶的生长变化；实地观察记录植物的茎、叶；记录一种植物的变化情况。
教学目标：教。
1、能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
学。2、能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化。
目。记录表。
标。教学重点：观察记录描述植物的变化。
重点、教学难点：坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
难点）教学资源准备。
多**课件、尺子、叶片、记录纸、**。
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、怎样观察植物的变化。
我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的**欲。
）讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？
首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干的变化呢？
数数每天有多少落叶。菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化。
可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶。
1、活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。（活动时间约15分钟）
2、交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？落叶的数量说明什么问题？
一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？
四、记录一种植物的变化情况。
我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？
就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个。
月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？
我的变化记录表。
这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。
作业设计a预习下一课b
植物发生了什么。
板书设计。怎样观察植物的变化观察叶的生长变化。
实地观察记录植物的茎、叶记录一种植物的变化情况。
教学反思。
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