第二单元动物。
1.动物具有(多样性)，动物的生存依赖于(环境)，不同的环境中生长着不同的动物。
2.蜗牛的身体分(头部、腹部、尾部)三部分。头部有(眼睛、触角和嘴巴)。蜗牛有两对(触角)，前面一对比较(短)，后面一对较(长)，长的触角顶端有(眼睛)。
3.蜗牛靠(腹足)爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足(腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤)。
4.蜗牛能对(外界的刺激)产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进壳内)。
5.蜗牛喜欢吃(菜叶)等食物。
6.蜗牛用(**排泄废物),用(气孔)进行呼吸。
7.蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
8.蚯蚓身体由许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(**)。
9.我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会(收缩)。
10.蚯蚓不适应(水中的环境)，不能把蚯蚓长时间放在水里。
11.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应(潮湿)的环境，身体(柔软)，都会(爬行)，会吃(食物)，会(排泄)，会(繁殖后代)等。
12.蚂蚁适应在(陆地)上生活。
13.蚂蚁喜欢吃(白糖、面包屑)等甜食。
14.蚂蚁的特点：生活在(陆地)上，身体有(头、胸、腹)三节，长着六只(脚），运动(爬行)，(群居)生活，食物(多样)，会(繁殖后代)等。
15.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种(“信息素”)，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走(相同的)路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。
16.鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。
17.金鱼是一种常见的(观赏鱼)。金鱼是(人工培育)的，品种很多，是常见的家养动物。
18.金鱼的特点是：生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳，用(鳃)呼吸，吃(鱼食)和(面包屑)等，会(繁殖后代)等。
19.金鱼的进食方式是(吞食)。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。
20.金鱼呼吸时，水流过金鱼的(鳃部)，鱼鳃就能利用水中的(氧气)进行呼吸。
21.金鱼不断地喝水，(不会)胀破肚子，因为金鱼将水吸入(口中)，又通过(鳃部)排出。
22.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有(生命)的，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会(繁殖后代)等。
23.世界上大约有一百五十多万种动物。
24.动物和植物都属于(生物)，它们都是(有生命)的物体。
25动物的共同特点：生活在一定的(环境)里，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会对外界刺激做出(反应)，会(生长发育)，会(繁殖后代)等。
练习一。一、填空。
1.看小洞里是否有小动物用手指进去摸。
2.观察完小动物后，我们可把它。
3.我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的排泄、繁殖等。
4.蜗牛爬行过的地方。
5.蜗牛的背上有一个( )身体软软的，头上有( )对触角，用( )爬行。
6.蜗牛的头部有和( )遇到危险会。
7.我们在墙角、树下、草丛、菜叶上常常找到蜗牛，我发现蜗牛喜欢停在。
8.蚯蚓一般生活在的土壤中。
9.蚯蚓身体有许多( )构成，身体上有等器官。
10.蚯蚓遇险后，身体会。
11.蚂蚁不会把窝建在。
12.蚂蚁的身体分成和( )三个部分。头上长有( )胸部长有( )只脚。
13.蚂蚁是用来交流信息的。
14.金鱼的特点：生活在身体表面有用( )划水，用( )呼吸。
15.鲫鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在( )
16.陆地最大的动物是( )世界上最高的动物是( )世界上最小的鸟是世界上最大的鸟是。
17.用腹足爬行的动物有。
18.蜗牛的运动是蚂蚁的运动是蚯蚓的运动是金鱼的运动是。
二、判断。1.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。(
2.蜗牛的两对触角一对长一对短。(
3.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。(
4.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。(
5.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。(
6.蜗牛和蚯蚓都生活在潮湿的环境里。(
7.生物具有多样性，不同的环境中生长着不同的动物。(
8.金鱼是水中的动物，不要呼吸。(
9.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。(
10.蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。(
11.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。(
12.我们用手划过蚂蚁的行进队伍蚂蚁会分不清方向。(
三、问答题。
1.在观察动物的过程中，我们应该注意什么？
答：2.蚂蚁和金鱼有什么相同点？
答：3.动物都有什么共同特点？
答： 练习二。
一、填空。1.蜗牛的背上有一个( )身体软软的，头上有( )对触角，用( )爬行。
2.蚯蚓一般生活在等土壤中，它与蜗牛一样喜欢的环境。
3.蚯蚓的身体是由三部分组成。
4.金鱼的全身都长有( )用( )划水，用( )呼吸。
二、判断。1.在砖块下我们容易找到蝗虫。
2.观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（
3.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。
4.蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。
5.看到**有蚯蚓的粪便，就容易找到它。
6.蚂蚁的胸部长有四对足。
7.蚯蚓可以在水中生活很长时间。
8.金鱼是水中的动物，不要呼吸。
三、单选。1.观察完小动物后，我们可把它( )
a、弄死 b、养起来 c、放回原生活的地方。
2.看小洞里是否有小动物，( 手指进去摸。
a、可以 b、不可以。
3.蜗牛头上长有( )触角。
a、一对 b、二对 c、三对。
4.蚯蚓一般生活在( )
a、松软的土壤里 b、较硬的土壤里。
5.蜗牛遇险后，会( )
a、逃跑b、把身子缩进壳里。
6.给金鱼喂食要( )
a、少一点 b、不过量 c、越多越好。
7.鲫鱼的鳃不断张合，是它在( ）
a、喝水 b、呼吸。
四、问答题。
1.在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？
2.蜗牛喜欢吃哪些食物？(举3种以上)
3.动物都有些什么共同特点？
练习三。一、判断
1.动物的生存依赖于环境。(
2.熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。(
3.在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。(
4.保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。(
5.蜗牛的足是腹足，齿是舌齿。(
6.蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部。(
7.蜗牛用腹足在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。(
8.蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分。(
9.蜗牛是用肺来呼吸的。(
二、选择。1.下列动物中，属于小动物的是( )
a、猪 b、牛 c、象 d、蝗虫。
2.适宜寻访小动物的地点是( )
a、大河里 b、深山老林中
c、校园中 d、校园中、田野里。
3.对于不知名的小动物，正确的做法是( )
a、放弃观察 b、捉住后请教别人。
c、记下特点或画图记录。
4.对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是( )
a、用网子套住后再仔细观察。
b、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察……
5.蜗牛最喜欢吃的食物是( )
a、水果b、面包 c、菜叶 d、糖块。
6.蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是( )
a、乱蹦乱跳b、逃走。
c、触角伸缩，身体缩进壳里 d、装死。
7.蜗牛用( )来呼吸。
a、气孔 b、** c、嘴 d、触角。
8.唤醒正在休眠的蜗牛，可取的做法是( )
a、用小棒敲打 b、放入水中 c、摩擦 d、热水烫。
9.以下( )是蜗牛休眠时的表现
a、仍然在少量的进食 b、用黏液封住壳口，不再活动。
c、身体微微扭动 d、轻碰它时，触角伸缩。
三、画图题：
你一定很喜欢小动物吧！请你画一只爬出壳的小蜗牛，并标明它身体各个部分的名称。
四、简答题。
1.蜗牛是怎样吃食物的？
2.在观察小动物时，我们应怎样做，才能珍惜生命、保护环境、注意自身安全呢？
练习四。一、判断。
1.蚯蚓喜欢生活在水中。(
2.蚯蚓的身体是一节一节的。(
3.观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱。(
4.在蚯蚓运动时，用笔尖去碰触它，它会运动的更快。(
5.下大雨时，蚯蚓会从土壤中爬出来。(
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