班级姓名 认识常见动物的几种类型。如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
知道水能溶解一些物质。欣赏自然界水体的美丽。意识到水与生物的密切关系。
能用一定办法证明空气的存在。了解人类对空气性质的利用。 知道空气对生命的意义。
水变黄了，是因为茶叶中的一些成分均匀地分散到水里，即溶解了；而茶叶还在是因为其中的一些成分不能溶解。这也就是说，茶叶里既含有可被水溶解的成分，也含有不可被水溶解的成分。（沉淀、过滤。
）蝗虫有咀嚼式口器，吃植物的叶子，吸取植物中丰富的水分。对有些动物，人们一般是观察不到它喝水的。这是因为，这些动物的食物中含有丰富的水分，这些水分可以满足这些动物生命活动的需要，所以这些动物不再需要
敲开岩石后不少同学发现了各种各样颜色不同的“小石子”，这说明了什么？我们把这些不同颜色的“小石子”称为“矿物”。岩石是由矿物组成的。
各种不同的矿物组合在一起，就形成了多种多样的岩石。
由坚硬的岩石风化变为松软细碎的土壤，不是短时间内可以完成的，通常都要经历几千或数万年的漫长过程。所以我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。
如果没有水，养料就不能吸收，动物体内的废物就不能排泄，血液就不能流动，体温就无法恒定，体内的各种活动就无法进行，生命也就停止了。所以与人类一样，动物也需要从体外摄入水分。
由坚硬的岩石风化变为松软细碎的土壤，不是短时间内可以完成的，通常都要经历几千或数万年的漫长过程，所以我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。
敲开岩石后不少同学发现了各种各样颜色不同的“小石子”，这告诉你什么？我们把这些不同颜色的“小石子”称为“矿物”。岩石是由矿物组成的。
各种不同的矿物组合在一起，就形成了多种多样的岩石。
有生命的物体的特点是能从小长大，会繁殖后代，又叫做生物。非生命物体则没有这些特点，又叫做非生物。
能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。
番茄各部分的名称：根、茎、叶、花、果实，果实里还有种子。番茄花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。
番茄和玉米的叶子都是绿色的，番茄是复叶、玉米叶子是长条形的。两者的叶子都是绿色的，番茄是复叶，绿色、粗糙，有网状叶脉；玉米叶子大，长条形，绿色，光滑、薄，有条形叶脉。
果实里有肥厚的果皮（俗称：果肉）和种子。植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。
兔子的身体分成头、颈、躯干和四肢几部分。小兔子喜欢吃植物类，是植食性动物（食草动物）。
三个杯子中分别是白酒、纯水、白醋，无色无气味的那杯是纯水，白酒有很刺激的气味，白醋闻起来有酸味。无色无气味的那杯是纯水，白酒有很刺激的气味，白醋闻起来有酸味。
水可以捏成任意一种形状。水倒进什么形状态的容器里，就会变成什么形状。原来，水是没有固定形状的。
搅拌、加热、弄碎可以加快溶解。比较加热的作用：两杯放等量的水和等量、等大小的糖，用同样的速度搅拌，用不同温度的水。
（2） 比较研碎的作用：两杯放等量等温的水，放等量的糖，用同样的速度搅拌，其中一杯里的糖是弄碎的，另一杯里的糖是整块。师演示实验，学生观察后得出结论：
加热和弄碎也可以加快溶解。
自然界的水体是美丽的，是地球的命脉，是人和动物生命的源泉，水资源是十分有限的，要珍惜爱护水资源，节约用水。
蝗虫有咀嚼式口器，吃植物的叶子，吸取植物中丰富的水分。对有些动物，人们一般是观察不到它喝水的。这是因为，这些动物的食物中含有丰富的水分，这些水分可以满足这些动物生命活动的需要，所以这些动物不再需要单独需要地“喝”水了。
把海绵放进水里，有很多气泡证明空气的存在。空气是无色、无味、可以流动、有弹性、能变形的空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。通过压缩空气应用的几个事例，让学生了解压缩空气的应用。
（给篮球打气）
有生命的物体的特点是能从小长大，会繁殖后代，又叫做生物。非生命物体则没有这些特点，又叫做非生物。
如果没有水，养料就不能吸收，废物就不能排泄，血液就不能流动，体温就无法恒定，体内的各种活动就无法进行，生命也就停止了。天上下的雨或雪可以给植物提供水。植物长长的根深深地扎进了土壤也可以“喝”到土壤中的水。
植物在生长过程中，白天进行光合作用释放出氧气，夜晚也要进行呼吸。
鱼时都会向水中注入一些空气，以使水中游离状态的空气更多，便于鱼儿的呼吸。很多同学在家里都有养鱼的经历，或者看过往鱼缸水中注入空气的设备等。
如果没有水，养料就不能吸收，动物体内的废物就不能排泄，血液就不能流动，体温就无法恒定，体内的各种活动就无法进行，生命也就停止了。所以与人类一样，动物也需要从体外摄入水分。
由坚硬的岩石风化变为松软细碎的土壤，不是短时间内可以完成的，通常都要经历几千或数万年的漫长过程，所以我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。
水变黄了，是因为茶叶中的一些成分均匀的分散到水里，即溶解了；而茶叶还在是因为其中的一些成分不能溶解。这也就是说，茶叶即含有可溶解的成分，也含有不可溶解的成分。
蝗虫有咀嚼式口器，吃植物的叶子，吸取植物中丰富的水分。对有些动物，人们一般是观察不到它喝水的。这是因为，这些动物的食物中含有丰富的水分，这些水分可以满足这些动物生命活动的需要，所以这些动物不再需要单独地“喝”水了。
敲开岩石后不少同学发现了各种各样颜色不同的“小石子”，这告诉你什么？我们把这些不同颜色的“小石子”称为“矿物”。岩石是由矿物组成的。
各种不同的矿物组合在一起，就形成了多种多样的岩石。
有生命的物体的特点是能从小长大，会繁殖后代，又叫做生物。非生命物体则没有这些特点，又叫做非生物。
空气是无色、无味、可以流动、有弹性、能变形的。空气转移，从而认识到空气是可以流动的。通过给篮球打气的活动，启发学生初步感知空气可以被压缩、压缩的空气有弹性。
通过用注射器压缩空气的实验，认识空气具有弹性的性质。人的生命离不开空气。
有生命的物体的特点是能从小长大，会繁殖后代，又叫做生物。非生命物体则没有这些特点，又叫做非生物。
三年级科学上册复习知识点 20191211
第一单元 水 知识点。第一课 水到 去了 1.水的三种形态 固态 冰 液体 水 气态 水蒸气 三态之间可以相互 化 2.水是一种 液体 没有固定的 形状 但有 一定的体积 3.水变成水蒸汽跑到空气中的过程叫 蒸发 4.煮食物冒得白汽不是水蒸气，是水蒸气凝结成的小水珠。5.水和水蒸气的相同点和不同点。...
三年级科学上册复习知识点汇总
第一课玩具里的科学。1 爱因斯坦说过 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。对观察过的事物提出 为什么 是我们解决问题 走向创新的起点。2 科学 六个要素 提出科学问题 进行猜想和假设 制定计划，设计实验 观察与实验，获取事实与证据 检验与评价 表达与交流。3 为什么肥皂水能吹出泡泡呢？答 这是因为...
三年级科学上册第一单元知识点
第一单元 植物班级姓名。一 我看到了什么 1 常用的观察的方法主要有看 听 摸 闻等，还可以用皮尺 放大镜等工具帮助观察。真正的观察应该是 有目的 地看，对事物观察前应制订 观察计划 观察时还应及时 记录 观察结果。观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。2 观...