三年级科学上册知识点梳理。
第一单元：认识空气。
1、粉笔、水等物质都需要占据空间。
2、空气也需要占据空间。
3、空气占据的空间可以被压缩，压缩的空气具有弹性。
4、篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶等都利用了空气可以被压的特征。
5、空气性质：空气占据空间；可以被压缩；有质量；可以流动；热空气上升冷空气下降。
6、可以用电子天平测量空气的质量。1升的空气质量大约的1.29克，相当于3枚回形针的质量。
7、空气被加热后上浮，说明热空气比冷空气轻。
8、大气受太阳辐射，受热不均，导致形成冷热空气，空气总是循环运动的，空气的流动形成了风。
第二单元：研究土壤。
1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
2、土壤由水、空气、沙、黏土、腐殖质等组成。
3、土壤固体部分按颗粒大小可分为：沙粒、黏粒、粉粒三种颗粒类型。
4、常见的土壤类型是沙质土、壤土和黏质土。含沙粒较多叫沙质土，含黏粒较多叫黏质土。沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。
5、土壤中渗水性最强、透气性最好的是沙质土，但是保水性和保肥能力最差。（芝麻、花生、西瓜、仙人球等）；黏质土的渗水性和透气性最差，但是保水性和保肥能力最好（荷花、芦苇、水稻）；壤土的渗水性和透气性，保水性和保肥能力都较好（蚕豆、苹果树）。
6、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。
7、腐殖质是植物生长的必须肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
8、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，造成土壤贫瘠。贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法增加腐殖质来加以改良。
9、土壤的贡献有：为植物提供了养分、水分，为动物生存提供了栖息地。与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物。
10、人类破坏土壤的活动有：喷洒农药、抛撒垃圾、开山毁坏、开窑烧砖、乱丢废旧电池等。
11、保护土壤方法：修筑梯田、轮作休耕，植树造林，减少使用化肥。
第三单元；固体和液体。
1、固体有确定的形状、体积和质量。
2、纱巾、面粉、羽毛和食盐都是固体。
3、敲碎的粉笔、剪碎的纸和切碎的蜡都是固体，因为构成物体的物质状态没有改变，所以它们还是固体。
4、大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成沙子，沙子是固体。
5、固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
6、液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
7、油、牛奶、水、蜂蜜和汽油是液体：飘动的烟、流动的沙不是液体属于固体。
8、使用量筒测量液体体积的方法：
1)略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒。
2)读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
9、我们可以从液体的颜色、气味、透明度和黏稠度观察和比较不同。
的液体。10、用天平称量50毫升的水和50毫升的油，水的质量比油重。
11静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。
12、人们利用水平面的原理制作了水平仪。用水平仪测量课桌、讲台。
窗台等是否水平。
13、固体在混合后的质量等于混合前所有固体物质质量总和（质量不变）；固体混合后占据空间的大小(体积)小于混合前所有固体物质占据空间的大小体积总和（体积变小）
14.我们可以用筛孔大小不同的筛子分离黄豆、绿豆和玉米粉：用磁铁分离木屑中的铁屑，用水溶解或加热方法来分离红糖中的沙子。
145盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，温度越高，越快搅拌。
也能加快盐在水中的溶解。另外与盐颗粒大小也有关。
16、在**影响盐在水中溶解快慢的因素时，为保证实验的公平，要用相同体积的水和相同质量的盐。
17. 100毫升水中能溶解36克盐，能溶解208克白糖。100毫升水中。
能溶解白糖比盐多。
18、物质能溶于水的量在一定的限度，不同物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
19、沉在杯底无法溶解的盐或糖加水或者加热可以让它继续溶解。
20、用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的溶解物。
第四单元地球上的水资源。
1、自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量小，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。
2、自然界的地下水总量占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要**。
3、人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量，比如：铺设透水路面、雨水回灌地下。
4、地球上海洋面积约为3.62亿万平方千米，约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的97.
2%。海洋里生活着20余万种生物，其中90%以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。除了生物还有矿物、化学、动力资源，所以海洋被称为“人类的资源宝库”。
5、人类的生产生活离不开水，为了珍惜宝贵的淡水资源，人类想到了各种节约用水的方法：农田滴灌；循环用水；使用节水产品等。
6、家庭中节水措施：刷牙时关水龙头；用大桶收集废水；集中洗衣服，少量手洗等。
7、 水的用途：生活：洗衣服、做饭、拖地、洗车、浇花。
缺水：农田不能灌溉；船不能航行；工厂不能生产。不能洗衣、做饭、洗车等。
第五单元：人的呼吸和消化。
1、人体的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。其中鼻腔、咽喉、气管、支气管组成了人体的呼吸道。
2、鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
3、咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
4、气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
5、肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
6、收集人体呼出的气体，倒入澄清石灰水摇晃一下，观察到清石灰水变浑浊。
7、人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳：而植物吸收二氧化碳放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。
8、运动后，人体的呼吸频率会加快，休息一段时间后呼吸又恢复到安静状态下的频率。
9、男生一分钟的呼吸次数此女生少，因为通常男生肺活量较大。
10、成年人一分钟的呼吸次数比儿童少，因为成年人肺活量通常比较大，每呼吸一次能够吸入更多的氧气，呼出更多的二氧化碳。
11、人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。肺活量大的人，身体供氧能力更强。
12、小学生的肺活量不应低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500—4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升。跑步、游泳、跳绳、骑自行车等体育运动都可以增加我们的肺活量。
13、空气不良时，出门戴口罩；不吸烟，运离二手烟；经常开窗通气；经常用淡盐水漱口；积极参加体育运动都可以保护我们的呼吸器官。
14、人体的消化器官由口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠、**和肝脏、胆囊组成。
15、各个消化器官的作用：(1)口腔：将食物磨碎，与唾液混合；
2)咽部：吞咽食物；(3)食道：传送食物至胃；
4)胃：储存和搅拌食物，吸收一些营养；
5）肝脏：产生胆汁；（6）胆囊：储存胆汁。（7）小肠：完成消化和吸收；
8)大肠：储存难以消化的食物残渣，生成粪便。（9）**：将粪便排出体外。
16、口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠和**组**体的消化道。
17、消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。
18、不吃过冷或过热的食物，不暴饮暴食，吃饭时要细嚼慢咽，这些饮食习惯有利于消化器官的健康。
19、食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白。
质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。
20、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类，可供给我们能量，支持我们的活动。
21、油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。
22、鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质，蛋白质是我们长身体必需的营养素。
23、蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐，是我们保持健康不可缺少的食物。
24、水是人体最重要的营养素，吸收营养、排出废物都需要它的帮助。
25、粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维，可以帮助排除人体内的有害物质和废物。
26、碘酒是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。
27、把食物放在白纸上按压，含有油脂的食物会在白纸上留下油渍。
28、没有一种食物含有人体需要的全部营养素。为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。
三年级上册科学知识点
2 动物具有的共同特点 生活在一定的环境里 会运动 需要食物维持生命 会排泄废物 会对外界刺激做出反应 会生长发育 会繁殖后代。3 人和动物 植物都是生物，都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁育 繁殖，最后都会死亡。这是生物的特点，也是生命的基本特征。4 人 动物 植物 有生命的物体之间的关系。我...
三年级上册科学知识点
姓名。第一单元 植物 1.大树的整体形态一般由 树冠 树干 树根 组成，器官包括 根 茎 叶 花 果实 种子 六个部分。2 科学观察中，一般不用尝的方法比较物体。3.观察较小的物体的工具有 放大镜 测量液体多少的工具是 量筒 观察大树粗细的工具有 绳子或尺 观察非常细小的物体的工具有 显微镜 观察远...
三年级科学知识点
三年级上册知识点。一单元。一 填空 1.科学观察的基本方法有 听 闻 尝 摸 和量等。2.植物的叶一般由 叶片 和 叶柄 组成，叶片上有 叶脉 3.像樟树这样的植物叫 木本 植物，它的茎叫 木质茎 4.植物按生存的环境不同，可以分为 水生植物 和 陆生植物 5.水葫芦和狗尾草的相同点 生长需要 水分...