三年级上册《除法》知识点归纳

2 试一试。

在试一试中进一步引导学生理解被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。

3 练一练。

练一练中的计算题要让学生逐步养成先估算，再计算，最后再验算的好习惯。第4小题，要让学生理解，余下的6袋，应再加运一次，共运8次；而第5小题，剩下的5朵，不能扎成1束，所以不能加。

第六课时买新书。

知识点】：1 连乘和乘除混合的两步计算式题。

教师利用买新书的情境，让学生提出数学问题。教师要对学生提出的问题给予肯定和鼓励。然后学生独立解决平均每层放了多少本这个问题，学生自己说说解决过程，进一步说清连除和乘除混合两步式题的运算顺序。

2练一练。第2小题要引导学生理解游了两个来回的意义再让学生运用所学知识解决问题。

第6小题要引导学生理解题意，然后让学生以小组合作学习的形式共同进行研究、讨论，再组织汇报交流。除教材中的两个方案外，学生还可能提出其他的方案，如调换短一点的文章等，只要学生说的有道理，教师都应肯定，并给予鼓励。

其他计算题要引导学生独立解决问题，再组织交流，注意解题的准确性。

第七课时练习八。

知识点】：本节课要完成练习中的15题。

第2题要引导学生感知被除数、除数、商和余数之间的关系。第3题则是继续培养学生先估算再计算的好习惯。一方面可以提高计算的准确率，另一方面也可以培养学生估算的意识和能力。

第5小题，学生独立计算后，可以让学生说一说每道题的运算顺序。

第八课时练习八。

知识点】：本节课要完成练习中的611题。

第6题可以让学生独立解决问题，然后再组织交流，让学生说说解决问题的过程。第7题教师要引导学生理解图意，然后让学生独立解决问题，再组织交流，体验数学在实际生活中的应用。第8题果篮一样大，价钱却不同这是个开放性的问题，可以让学生独立给果篮配上合适的水果，再组织交流。

配水果的方案各种各样，只要学生说得合理，教师要给予肯定和鼓励。第11题是一个综合性的实际问题。教学中可以让学生以小组合作的形式，提出购买奖品的方案，并组织全班交流，注意展示各种不同的购物方案。

逐步培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。