三年级上册《周长》知识点归纳。
第一课时。什么是周长。
知识点】:1、为学生创设具体的数学情境,通过描一描树叶的边线,摸一摸课桌数学书的边线,再量一量自己的腰围和头围,从而知道了一个图形一周的长度就是这个图形的周长。
2、学生在动手操作中,可以画出并能计算出图形的周长。
第二课时。游园。
知识点】:1、为学生创设游园的情境,引导学生体验用不同的方法去计算小公园的周长。就是把围成小公园的所有线段加在一起。
2、算一算**现了4种不同的图形,鼓励学生用多种方法计算,为后面学习长方形、正方形周长的计算作好铺垫。
第三课时。花边有多长。
知识点】:1、学生要明确已知的条件和问题,然后先独立思考,再在小组中交流自己的想法,鼓励学生用不同的方法来解决问题,从而发现(长+宽)﹡2是求长方形周长最简便的方法。不必用公式化的算式去约束学生,他们可以自己喜欢的方法去计算。
2、在做一做**现的两个不同的长方形可以让学生用自己第1页/共3页。
喜欢的方法求周长。
第四课时。地砖的周长。
知识点】:1、学生要明确已知条件和问题,利用学习长方形周长的知识经验,知识迁移到怎样求出正方形的周长,就是把正方形的四条边长加起来,还可以用边长乘4。
2、做一做**现的两个正方形周长的计算,可以放手让学生用自己喜欢的方法去解决。
3、练一练中的第2小题要让学生明确求篱笆长多少米,就是在求正方形实验园地的周长。
第五课时。练习六。
知识点】:1、练习六中的18小题通过计算各种图形的不同周长,进一步巩固学生已经掌握的计算周长的方法。
而第9小题则是让学生发现图形之间的变化关系,从而发现这四幅图形的周长是相等的。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
2、在实践活动中,可以让学生先计算三个周长的大小,并第2页/共3页。
说出估计的过程或理由,然后再让学生自主选择测量工具和测量方式。可以独立测量,也可以是小组合作进行,最后组织学生对其估计和测量的结果进行对比,修正自己的估计和测量的结果。
第六课时。交通与数。
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
【知识点】:
在这节实践活动课中,要引导学生认真仔细的观察**中的数学信息,从而运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法来解决实际生活中的简单问题。
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三年级上册《周长》知识点归纳
三年级上册 周长 知识点归纳。知识点 1 为学生创设详尽的数学情境,通过描一描树叶的边线,摸一摸课桌数学书的边线,再量一量自己的腰围和头围,从而知道了一个图形一周的长度就是这个图形的周长。2 学生在动手操作中,可以画出并能计算出图形的周长。第二课时游园。知识点 1 为学生创设游园的情境,引导学生体验...
三年级上册英语知识点归纳
个字母手写体 二 英语中有五个元音字母,分别是 aa ee ii oo uu.其它21个都是辅音字母。以元音开头的名词,表示有一个的时候,在前面加an,例如 an eye一只眼睛,an ear一只耳朵。以辅音开头的名词,表示有一个的时候,在前面加a例如 a dog一只狗,a hand一只手。三 通常...
三年级上册《除法》知识点归纳
2 试一试。在试一试中进一步引导学生理解被除数的最高位上的数比除数小,就要看前两位。3 练一练。练一练中的计算题要让学生逐步养成先估算,再计算,最后再验算的好习惯。第4小题,要让学生理解,余下的6袋,应再加运一次,共运8次 而第5小题,剩下的5朵,不能扎成1束,所以不能加。第六课时买新书。知识点 1...