语文园地七。
一、教学目标。
1、读背词汇，知道有关刻苦求学的词，能从学习过程受教育。
2、引导学生在平时生活中多动脑筋，能克服困难，并把这样的事例在班级上说说，并能写成作文。
二、教学过程1、复习旧知识引入看**说说关于秋天的成语。
能说些学生自己生活中常见的关于秋天的成语或词语也是很提倡的）2、我的发现。
让学生独立去思考，也同意同桌去讨论）通过读，你发现了什么？你还能找这样的词语吗？能用其中的词语说话吗？3、你来说我来对。
用对联的形式呈现，电脑先出题，学生接着说下半句，有机会实现生生互动，或者师生互动。
4、连一连认一认。
先让学生小组合作去认，去读，去记，再汇报。
最后个别学生个别认（用比赛的方式，看谁记得最多，读得最好）5、脑子转转转。
让学生说说生活中遇见哪些不便之处（小组先说说）
学生选择自己最认为值得解决的问题在班级中提出，然后各组发表意见，选择最有好的办法，及时进行表扬鼓励。
教师小结（或有学生自己来小结）6、我能编也能写。
让学生从书上选出自己喜欢的一种或几种动物（小组进行）小组编童话故事分小组汇报。
7、课堂延伸。
开一场“走进童话”故事会在“童话乐园中成长”
龙湾区永中一小姜宝钗提供）
小学三年级上册语文园地二同步作文
我最熟悉的人是表姐。她有一双炯炯有神的的大眼睛，红红的樱桃嘴，笑起来的时候两个小酒窝露在脸上，很漂亮。表姐不但漂亮，而且爱看书。她简直到了痴迷的程度。有一次，我们玩 捉迷藏 的游戏。我藏到了门后，等她来抓我。过了五分钟，不见她的踪影，又过了一会儿，她还没找到我。我等的不耐烦了，便去找她。我发现姐姐在...
三年级语文《语文园地一》同步练习题
1 读拼音，写词语。h di k ng qu c zhu ng y ng w ng f n y ng j r n gu n ch h l ng2 给下面的多音字组词。ji h o 假好。ji h o f hu ng 发晃。f hu ng ch o d 朝都。zh o d u 连一连。淡淡的微笑。长长...
三年级语文上册《语文园地四》语文园地四教学建议
语文园地的编排，完全从学生的角度出发，激励学生进行各种语文实践活动，体现了课程理念上的更新。老师要完全领会编者的意图，把握语文园地的特点，把教学的重点放在 主动 兴趣 上。无论是教学设计，还是教学流程，都始终抓住具有自信心，具有激励性，具有亲切感的课堂语言来激发学生主动学习的热情，让学生在兴趣盎然中...