阿瓦提县第四中学小学部集体备课记录卡。
备课组备课时间。
教学目标。语文组。
组长。课题。
语文园地八主备。
1、能发现abb式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累abb式词语和成语。
2、读背《三字经》节选，大致了解意思。
3、猜字迷，激发学生学习汉字的兴趣，启发学生善于发现别人的长外。4、通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。5、通过自由表达，锻炼学生的习作能力。
重点。1、能发现abb式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累abb式词语和成语。
2、读背《三字经》节选，大致了解意思。
难点。1猜字迷，激发学生学习汉字的兴趣，启发学生善于发现别人的长外。
2、通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。3、通过自由表达，锻炼学生的习作能力。
教学方法教学准备。
课件。读书指导法、讲授法。
课型课时。新授课4课时。
集体备课教学设计思路（个人修改意见）
第一课时口语交际。
1、谈话引题。
教师结合本课堂上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。
学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。
教师小结。人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送温暖的阳光。因此，我们要学会夸奖别人。2、讨论明法。
引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。
引导学生认识到，夸奖别人首先要善于发现别人的长处，要通过具体的事情真诚地夸奖别人。3、分组交流。
可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。4、全班交流。
a.各小组推荐一名代表在全班说。
课后反思。b.师生评议。评议要点：要用具体的事情；要实事求是；要真诚热情。c.对于同学赞扬的话语，请被夸奖的同学说说自己的想法。5、填写“成长卡”
成长卡上分四栏：“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。
第二课时习作。
1、谈话导入。
教师引导学生回顾交流一下这一学期来自己的习作写了些什么。教师对学生的习作态度、习作成绩充分肯定、表扬。2、交流拓展。
a.最的，你有——哪些很想和别人说说的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。b.范例引路。
请学生，把自己想要告诉别人的内容具体说一说，要把内容说清楚。引导其他学生讨论：哪些地方说清楚了，是怎么说清楚的；哪些地方还没说清楚，应该怎样说清楚？
注意：教师要选择有代表性的内容作为例子组织讨论，引导学生掌握一般方法。
3、学生自选内容进行习作。
4、选取部分习作朗读交流，5、互相议议优点和不6、足，7、提出修改意见。8、学生对自己的习作进行修改，9、然后誊抄。
第三课时。一、评议作文。
1、教师概述上次习作的成绩，重点是内容丰富多样，习作态度认真等。2、优秀习作赏析3、激励学生以后把习作写得更好。
3、建议学生把这学期的习作整理一下，也可以再修改，誊抄一下，保存起来。
二、我的发现。
1、出示“我的发现”中的列出的词语。
引导学生认真读读，再仔细观察，看看有什么发现。2、指名读词语纠正读音。3、互相交流：你发现了什么？
这些词语都是abb式。这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感**彩。
4、指导朗读，通过读体会这样重叠的表达效果。5、拓展积累。
a.你还能举出这样的词语吗？小组合作照样子写词语，看哪一组写得多。b.投影展示，并朗读。
c.请学生从大家举出的abb式词语，选择自己喜欢的抄下来。三、读读背背。
1、请学生捧起书借助拼音反复练习，把韵文读正确，读通顺。2、指名试读。
3、教师根据学生读的情况进行范读和指导。4、怎样理解这几个句子的意思？
a.学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。
b.请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下，教师也可稍做指点。5、自由朗读6、熟读成诵。同桌互相检查背诵。四、课外扩展。
有条件的，再找《三字经》读一读，以后背给大家听。
第四课时读读记记。
1、自读“读读记记”中的词语，读准带拼音的字的字音。2、同桌互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。3、分类记忆这些词语。4、趣味语文（猜字谜）
1）仔细看看谜面你能猜出谜底是什么吗？（是“口字）（2）说一说你是怎么想出来的？
3）请同学们在搜集的字谜中，选一个让大家猜猜，试着编一个字谜。独立编，合作编均可，并评选星级字谜。
根据所编字谜的准确和巧妙，评选三星级、四星级、五星级字谜。
布置作业。做大练习册。
板书设计。
三年级上册语文园地八教案
语文园地八。学习目标。1 能发现abb式词语重叠部分的读音变化，2 感受重叠的表达效果。积累abb式词语和成语。3 读背 三字经 节选，4 大致了解意思。5 猜字迷，6 激发学生学习汉字的兴趣。7 启发学生善于发现别人的长外，8 通过具体的事情，9 真诚地夸奖别人，10 提高口语交际能力。11 通过...
人教版语文三年级上册语文园地八
学习必备欢迎 口语交际 口语要求。本次口语交际的话题是，夸夸我的同学，首先要了解同学的长处，再用具体的事情来夸一夸。思路引导。1.小组议一议。在小组里说一说每个同学的优点，让每一位同学都有被夸奖的机会。说的时候，要用具体的事例来说明这个同学的优点，避免空谈。2.班上说一说。每个小组选举一名同学在班上...
三年级上册语文园地八教学设计
篇一 人教版小学三年级语文上语文园地八教学设计。人教版小学三年级语文上册语文园地八教学设计。第一课时。教学内容 语文园地八口语交际 夸夸他 她 教学目标 1 细心观察生活，发现同学的优点，真心实意地赞赏同学，多从别人的身上汲取长处。2 在有层次的训练中，让口语交际的内容 自身的语言和思维都有所提升。...