第六单元课程纲要。
单位名称：课程类型：基础性课程。
教学材料：义务教育课程标准实验教科书pep三年级下册第六单元日期：2023年5月使用年级：三年级课时：6课时【课程目标】
能借助**、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能在口头表达中发音清楚。语调达意。
能根据拼读的规律，认读所学的词语。能根据**、词语或例句的提示，写出简短的语句。【教材分析】【教材分析】
本单元学习的主题是数字。主情景图通过孩子们在公园里游玩的情景呈现了本单元的核心句型和单词，以howmany为主题，以a、b部分let’stalk询问物体数量的句型为桥梁，内容是：以howmany为重点的询问物体数量多少及回答的日常交际会话。
a、b部分let’s learn中的内容是：11-20的数字单词教学。a部分let’s spell复习5个元音字母在闭音节里的发音规律。
b部分start to read、let’scheck、let’ssing将本课的主要句型和单词利用不同形式的练习题来呈现，从而检验学生对新知识的掌握情况。c部分story time中的任务为落实点，贯穿整个单元。以生动有趣的小故事将本课的单词和句型以另一种形式呈现在学生面前，让学生在看、听、认、说、演的情况下有更多的收获。
【学情分析】
学生通过上学期对英语的学习，已经具备了一定的口语表达能力。三年级的学生乐于参与，善于模仿，学习英语的兴趣较高。学生已经掌握了有关学习用品、动物、水果等可以用数字来表示的物品。
句型：howmany ..读起来轻松易懂，学生很容易掌握。
从语音知识的储备上，学生已掌握了a, e, i, o, u的发音，在字母音、形方面已经具备了一定的认识，通过词汇的学习，发音也已经有了一定的感知。能够初步拼读单音节词。在此基础上学生能在教师的指导下，掌握五个元音字母的短音在单音节词中的发音规则。
【学习目标】
1.能够听懂、会说a、b部分let’s talk中的对话：how many ..
do you see? i see ..how many ..
do you h**e? i h**e ..能在实际生活中恰当的运用并会话。
能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、语调自然地道。
2.能够听懂、会说a、b部分let’slearn中数字单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
3.知道元音字母a, e, i, o, u在单词中的读音及发音规律。
4.能听懂a、b部分let’s chant中的内容并能熟练而有节奏的唱出来。5.
能够完成b部分start to read和let’s check中的任务型练习。6.能够理解story time部分的内容。
【课程内容与实施】
实施内容。课程内容。
p49let’s learnlet’s dop48 let’s talklet’s playp50 let’s spell
p52 let’s learnlet’s dop51let’s talklet’s playp53-55 start to readstory time
课时安排1课时1课时1课时1课时1课时1课时。
我们在教学中应注意以旧带新，这样既能相应在降低教学难度，又。
课程实施。能自然地引出新的教学内容。这就要求我们一定发利用好教材提供的素材，特别是let’stalk中提供的替换材料，做好替换操练，既巩固当堂的语言结构，又为后面的学习奠定基础。
starttoread是与本单元话题相关的趣味练习，旨在复习巩固主要语汇，并适当扩展语言，增大语言出入量。进行本部分教学时，教师不要面面俱到，注意把本部分和let’stalk的教学区别开。建议教师将教。
学重点放在提高学生阅读能力上。
本册let’sspell部分安排了字母在单词中的发音。本部分教学教师要引导学生仔细听录音，通过模仿、观察学习正确语调。建议教师让学生多听录音，跟录音读例词。
本单元story time将本单元出现的基本语言巧妙的编入故事中，让学生在情境中领会本单元的重点知识，同时渗透了地理文化知识。教师可以充分利用这一材料通过角色表演、故事复述等活动来组织教学。
课程评价】课程评价（权重：100%）
评价项目。评价要素。
一)对学生英语学习过程的评价。
评价等级a、好（20分）
评价方式。1.课堂上积极性是否大，积极的可以加分b、较好（15分）奖励等。
c、一般（10分）
2.学生上课坐姿端正、认真听讲、积极发。
课堂评价言的学生随即加分。
20%）3.小组合作讨论、交流时，由组长负责，组内互评。
4.课堂上能主动学习还没有学过的英语，将进行加。
分，由组长记录并汇总。
作业评价（10%）
按时并独立完成作业，书写认真，差错少。a、好（10分）
能及时订正课堂及家庭作业中的错题，并b、较好（6分）教师评价积极让老师再次批改。
c、一般（2分）
教师评价。单元检测（70%）
认真对待单元测试，发挥自己真实的水平，a、好（60分）教师评价并能在测试后及时总结出错误原因，做与b、较好（50分）生生评价出错同类型题目，把不会的知识及时补上。c、一般（45分）
本课程评价由过程性评价和单元检测评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占30%，单元检测评价占70%。课程评价（100%）=课堂评价（20%）+作业评价（10%）+单元检测（70%），若最终成绩在60分以下，须在针对性复习之后补考。
三年级语文下册第六单元课程纲要
人教版语文三年级语文下册第六单元 课程纲要 学校名称 新密市外国语学校。课程类型 必修课程 适用年级 三年级 总课时 11 14课时 学生 教材及其他资源背景分析 教材分析 本组教材围绕 神奇的科技世界 这个专题编排，由。三篇精读课文 一篇略读课文和一。个语文园地组成。太阳 月球之谜 其中。写的是人...
三年级语文上册第六单元课程纲要
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三年级英语下册课程纲要
科目名称 小学英语适合年级 三年级课时 共42课时背景。三年级孩子由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏 竞赛 画画特别感兴趣。学生从上学期到现在已经有了一定的英语基础，但同时差距也在加大。本学期的学习任务是比较重的，但是对于三年级小孩子来说，激发他们学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心...