一、交流人们的哪些行为是在破坏土壤
1、讲述：土壤无私地为我们奉献着一切，她就是我们人类的母亲。可我们人类的一些活动往往会伤害到这位伟大的母亲。
2、提问：老师让你们回去调查研究，人类的哪些行为是破坏土壤，为什么？你们都完成任务了吗？
3、学生以小组为单位到讲台前来汇报，由小组长主持，其他同学在听的过程中可以提出不明白的问题进行质疑，汇报的小组要释疑，有争论的问题大家共同讨论解决。
要汇报的对比实验有：
1）洗涤剂对植物影响的对比实验。
两盆油菜，一盆浇清水，一盆浇带有洗涤剂的水。浇清水的油菜长得旺盛，浇有洗涤剂的水的油菜叶子发黄。
2）腐殖质对植物影响的对比实验。
一盆含有腐殖质的土壤，一盆不含腐殖质，在土中挖同样大小的坑，同时种上油菜。几天后，含有腐殖质的土壤土里的油菜先发芽，而且茎粗，后者的油菜后发芽，茎细。
3）废旧干电池对植物影响的对比实验。
在油菜种了下面埋一节砸碎的废旧干电池，过一段时间，有干电池的油菜叶子发黄。
在这里要学生把自己所查找到的关于废旧电池对人类所造成的危害向大家讲一讲）
4）水土流失的对比实验。
两个盆、两个木板，木板斜放在盆里一个木板上放了带草皮的土，一块木板上放一把散土，用喷壶同一高度喷水，带草皮的留下的土多，没带草皮的留下的土少。
二、讨论破坏土壤所造成的后果
1、谈话：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，人类这样无止境的破坏下去会造成什么后果呢？
2、让学生结合所查找的资料和所做的对比实验大胆去想象，在小组里讨论、交流，然后汇报。教师要引导学生想，如果把树全都砍光了会是什么后果呢？如果砖厂就这样用土烧砖会是什么后果呢？如果……
3、小结：我们人类就这样破坏、破坏、无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。
三、行动起来，保护土壤母亲
让学生以小组为单位，把自己的想法通过写和画的形式表现出来，然后贴到黑板上汇报。
在这里教师要鼓励学生的大胆设想，同时强调要把自己的想法落实到实际行动中去。所以教师要布置学生办《土壤小报》在全校进行宣传；把学生写的倡议书通过小广播在学校宣传；在全校掀起收废旧电池活动；向家长进行宣传，处理好家用垃圾……
土壤的保护》教学反思：
让学生在动手实验、对比观察、相互交流等活动中，渐渐地认识到土壤和人类的密切关系，知道土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了严重的危害，从而引发学生增强保护土壤的意识。学生们都说出了自已保护土壤的方法，都认为要从自身和简单的事情做起，例如：管好自己手中的垃圾，爱护我们生存的地球环境。
这样的学习不仅培养了学生动手操作、比较观察、合作交流的能力，更提高了学生对保护环境重要性的认识。
三年级科学《保护土壤》教学案例
读书破万卷下笔如有神。三年级科学下册 土壤的保护 案例。一 教学目标 1 知道土壤为人类所做的贡献。2 会做水土流失的对比实验。3 意识到保护土壤的重要性。4 能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。5 培养学生的观察能力 语言表达能力 小组合作能力。二 教学重点 难点 重点 知道人类应该怎...
三年级科学《保护土壤》教学案例
三年级科学下册 土壤的保护 案例。一 教学目标 1 知道土壤为人类所做的贡献。2 会做水土流失的对比实验。3 意识到保护土壤的重要性。4 能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。5 培养学生的观察能力 语言表达能力 小组合作能力。二 教学重点 难点 重点 知道人类应该怎样保护土壤。难点 掌握...
三年级科学上册《保护土壤》教学案例
保护土壤 教学案例。一 教材分析。本课教学，学生将进一步 土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类活动对土壤产生的影响，使学生明白 砍伐森林 开窑烧砖 等行为是对土壤的极度破坏，从而激发学生保护土壤的行为和意识。通过设计模拟实验引导学生认识自然界水土流失的现象，并分析造成水土流失的原因...