三年级下册）
一、学生情况分析：
全班共有学生*人。基本来自竖旗岭村、韩家沟这两个村。
1、其中*人理解问题的能力比较强，易于接受新知识，应不同程度开拓学生的思维，发展他们的智力。
2、有*名学生学习比较好，基础知识掌握较好，而对比较难的题目理解不进去。
二、教材分析。
全册共分五个单元：夸夸我自己、温暖的家、我爱我们的学校、家乡的山山水水、有趣的家乡风情。
三、教学方法与措施。
1、为达到本学期的教学目标，采取和**新的教学方法，培养学生的抽象、概括能力和判断摧导的能力，引导学生揭示知识的联系，探索总结规律，培养学生的思维的灵活性和敏捷性，注重综合运用知识理解和实际解决问题的能力。
2、采取查漏补缺的方法，使整个小学阶段的知识系统化。
3、教师和学生有机结合，引导归纳总结知识的漏缺原因，制定补课的方法和措施。
4、用小组合作的学习方式，让学生自主**计算方法，提倡计算方法多样化。
5、培养认真、仔细的学习习惯。
四、教学进度表。
五年级品德与社会教学计划下
五年级下册品德与社会教学计划。一 学生基本情况分析。对于五年级的学生来说已经能够对所处的事情有着自己的看法和观点，具有一定判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。二 教学内容。五年级上册安排了 好大一个家 壮丽的山河 祖国各地的环境 各族人民一家亲 自然灾害与救助 珍...
三年级品德与社会教学计划
执教者 刘滟 2009年上期。一 学生基本情况分析 本班本期共有学生人，其中男生人，女生人，来自本镇的多个社区。学生大多都生长在优越环境中，又大多是独生子女。立足社会，着眼未来，塑造身心健全 品德高尚的孩子，成了执教本学科的重心工作。以教材以契机，以生活为鲜活实例，结全孩子的生活，深入浅出地正面教育...
三年级品德与社会教学计划
一 教材分析。品德与社会 是在低年级开设 品德与生活 的基础上，在三年级首次开设的一们崭新课程，虽然二者都属于综合性课程范围，但是在课程目标和教学的方式 方法等方面还是有所不同。因此，教师在组织三年级教学时要充分利用学生一二年级已获得的生活经验和道德认识，不断丰富和发展学生的生活经验，培养学生形成符...