三年2班。一、班级情况分析：
本班共有学生25人，其中男生12人，女生13人。通过两年半的小学生活学生们已经熟悉校园的生活，自觉遵守学校纪律，养成良好的学习习惯，并学会与人相处、尊敬长辈、团结互助、热爱班集体，有较强的荣誉感。班上的同学多数乐观、向上，能主动帮助家长做家务活，掌握一定的生活本领。
由于绝大多数生活在农村，对生产、农业劳动，如：种植等知识较为熟悉，但由于学生生活条件的限制，对地理知识、科学技术等知识较为缺乏，而学生又很感兴趣，因此，在本学期的教学中，我将结合教材多带领学生参加社区活动；课堂中多设计丰富的活动，让学生通过合作交流来进行学习，教师相对性地进行教育，不断地扩宽学生的知识面。
二、教材分析：
本册教材由三个单元构成。
第四单元“说说我们生活的社区”，教学内容以社区为中心，从社区的居民、设施入手，加深学生对自己所生活社区的认识，由此扩展到对不同社区的了解。然后，从社区中共同问题的出现、解决，认识社区组织的作用，通过了解它的产生过程，建立初步的民主意识。最后，让学生以主人翁姿态考虑社区的发展，并且以恰当的方式付诸实践。
第五单元“画画我们成长的地方”，教学内容以地图学习为基本线索，从画教室、画学校周围的地区，逐步拓展学生有关地图的知识及相应的技能，丰富合作的体验，并增强合作的能力。
第六单元“看看我们周围的商店”，教学内容以商业活动为中心，从家庭日常购物入手，使学生认识不同的购物场所，思考其与人们生活的联系，了解商业工作者的劳动。在此基础上，进一步****的形成及商业活动的道德问题。最后，认识货币的功能及发展，学习保护人民币的常识。
三、教学目的要求：
第四单元：体验社区环境、设施与居民生活的密切联系，感受自己是社区一员，认识人与人之间相互依存的关系，养成关心、爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感，乐于为社区建设付出自己的劳动。
第五单元：进一步增进对自己学习与生活的学校、社区的情感。感受合作的乐趣和力量，乐于与人合作，对画地图的全过程有较高的兴趣。。
第六单元：理解商业活动与自己日常生活的联系，以及在人们生活中的普遍作用。理解人们在商业服务中所付出的劳动，并形成尊重他们的情感，形成**商业活动奥秘和复杂性的兴趣，懂得商业活动应该遵守道德规范，初步养成合理的消费观念，具有保护人民币的意识。
四、教学重、难点：
1、认识人与人之间相互依存的关系，养成关心、爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感，乐于为社区建设付出自己的劳动。
2、感受合作的乐趣和力量，乐于与人合作，对画地图的全过程有较高的兴趣。
3、懂得商业活动应该遵守道德规范，初步养成合理的消费观念，具有保护人民币的意识。
五、教学措施：
1、将品德教育的内容和儿童的社会生活有机地结合在一起，让学生获得真实的感受。
2、教师使用现代教学技术，丰富课程资源。
3、引导学生自主学习，调动多种感官去观察、体验、感悟社会，获得真实感受。
4、组织开展多种评价，将教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式相结合。
三年级品德与社会教学计划。
2009——2010学年第二学期）
宽裕小学。柯金奋。
三年级品德与社会教学计划
执教者 刘滟 2009年上期。一 学生基本情况分析 本班本期共有学生人，其中男生人，女生人，来自本镇的多个社区。学生大多都生长在优越环境中，又大多是独生子女。立足社会，着眼未来，塑造身心健全 品德高尚的孩子，成了执教本学科的重心工作。以教材以契机，以生活为鲜活实例，结全孩子的生活，深入浅出地正面教育...
三年级品德与社会教学计划
一 教材分析。品德与社会 是在低年级开设 品德与生活 的基础上，在三年级首次开设的一们崭新课程，虽然二者都属于综合性课程范围，但是在课程目标和教学的方式 方法等方面还是有所不同。因此，教师在组织三年级教学时要充分利用学生一二年级已获得的生活经验和道德认识，不断丰富和发展学生的生活经验，培养学生形成符...
三年级品德与社会教学计划
一 教材编写的基本理念。1 教材是能够与儿童进行对话的文本。2 教材所呈现的文化是一种儿童文化。3 教材所遵循的逻辑是生活的逻辑。对话中的儿童是具有完整生命表现的人。二 本册所体现的课程标准的内容与要求。1 了解自己的特点，发扬自己的优势，有信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人...