教学时间。教学内容。
教学实施。首先，以城市和农村社区比较常见的人、物、景为线索，启发学生思考和重新认识自己平时司空见惯的事物；
在此基础上，拓展视野、了解和认识不同的社区，对比认识昨天和今天的社区，引出社区人们的生活，尤其是彼此之间的联系，以及如何使人们生活得和谐美好；
最后，以“我是好居民”切入，让学生以主体身份体验、观察社区生活的方方面面，并且通过实际参与活动，培养社区小主人的态度和责任感。
预期效果。1）认识社区的基本环境和设施，认识社区内各种公共设施的用途；（2）能够进行简单的调查活动，能够在讨论中发表自己的意见和看法，能够学会观察社区中的人和事，并对其做出初步的判断和分析；（3）感受到自己是社区中的一员，理解人与人之间相互依存的关系，养成关心、爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感。（1）进一步了解自己的生活环境，懂得合作的方式，知道实地方向；
2）能够正确辨别东南西北四个方向，并能够够独立或合作地利用图形、符号和文字，将一定区域范围内的设施和景物按图上方向正确地画下来；（3）进一步增进对自己学习和生活的学校、社区的情感，感受合作的乐趣和力量。
1）知道家庭日常消费的主要内容，认识不同的商业场所和各自的特点，了解商业活动的历史变化，初步理解货币的功能，具有保护人民币的意识；（2）学会制作简单的家庭购物统计图，初步具备从事合理购物活动的能力；
3）理解人们在商业服务中所付出的劳动，并形成尊重他们的情感。
2-3月。第四单元说说我们生活的社区（1）这是我们共同生活的地方（2）为了大家共同的需要。
3）社区需要我们的共同参与。
4-5月。第五单元画画我们成长的地方（1）移动的画。
以地图学习为基本线索，从画教室、
板。2）合作的乐画学校周围地区，了解和掌握有关。
画地图的初步知识和技能。
趣。3）地图就是一幅画。
6月。第六单元看看我们周围的商店（1）我家的日常购物。
2）各种各样的购物场所。
3）购物的学问。
从与学生日常生活最为直接和密切关系的家庭日常购物入手，引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，同时学习制作购物统计图。通过绘画、讨论等活动，认识不同的购物场所，学会思考购物场所的种类及分布与人们生活的关系，了解从事商业工作的人们的老劳动，再次基础上，深入到**领域，在比较、**活动中理解**形成的基本原理。
三年级品德与社会教学计划
执教者 刘滟 2009年上期。一 学生基本情况分析 本班本期共有学生人，其中男生人，女生人，来自本镇的多个社区。学生大多都生长在优越环境中，又大多是独生子女。立足社会，着眼未来，塑造身心健全 品德高尚的孩子，成了执教本学科的重心工作。以教材以契机，以生活为鲜活实例，结全孩子的生活，深入浅出地正面教育...
三年级品德与社会教学计划
一 教材分析。品德与社会 是在低年级开设 品德与生活 的基础上，在三年级首次开设的一们崭新课程，虽然二者都属于综合性课程范围，但是在课程目标和教学的方式 方法等方面还是有所不同。因此，教师在组织三年级教学时要充分利用学生一二年级已获得的生活经验和道德认识，不断丰富和发展学生的生活经验，培养学生形成符...
三年级品德与社会教学计划
一 教材编写的基本理念。1 教材是能够与儿童进行对话的文本。2 教材所呈现的文化是一种儿童文化。3 教材所遵循的逻辑是生活的逻辑。对话中的儿童是具有完整生命表现的人。二 本册所体现的课程标准的内容与要求。1 了解自己的特点，发扬自己的优势，有信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人...