《等量代换》教学设计。
乐安镇完小肖端。
教学内容：人教版三年级下册第109页例2及练习二十四题。
教学目标：知识与能力：利用跷跷板和天平的原理让学生初步体会等量代换的思想。
过程与方法：通过观察。分析猜测、操作、验证等活动，让学生初步体会等量代换的思想方法。
情感态度价值观：1.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。
2.通过游戏活动让学生感受数学与生活的密切联系。
教学重点：利用天平或跷跷板的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想方法，为以后学习代数知识做准备。
教学难点：使学生会运用等量代换这一数学思想方法来解决一些简单的实际问题或数学问题。
教学过程：1、课前谈话 2'
在黑板上出示智慧屋)
看！这是什么？（智慧屋）多有趣的智慧屋啊，我把它送给咱三年级（x）班，这智慧屋就是我们的家，聪明屋共有三个单元，每个单元代表我们每一个大组，每一单元又有三层，每一层都有一个好听的名字，第一层是星光大道，是用来放星星的，第二层是月亮小船，是用来挂月亮的，第三层光明之巅，到达光明之巅你会看到火红的太阳。
但是要想到达光明之巅我们得靠咱们的智慧一层一层往上爬，接下来我们分小组进行学习比赛，比赛规则：积极举手回答问题的同学，可以为它所在的组赢得1颗星星，回答问题很精彩，任务完成很出色的同学可以赢得两颗或三颗星星，当然纪律最好的一组也可以得到一颗星星，每个组得到三颗小星星可以升级为一个月亮，得到两个月亮可以升级为一个太阳，到下课时级别最高的组可以夺得聪明屋上的小红旗，小红旗里面可有一个特别的礼物哦！想不想得到？
有没有信心？
二、新课导入5'
（课件出示小动物们玩跷跷板的场景）
好的比赛正式开始了，老师首先带大家到动物园区看看，这些小动物们在玩什么游戏？（玩跷跷板）看到这幅图你知道了什么？（·重量有相等的也有不等的）谁最重谁最轻？
玩着玩着一只机灵的小猴子跳出来了，它想玩平衡游戏，谁来帮小猴子选选搭档？
其实刚才大家在给小猴子找搭档的时候就用到了一种很实用的数学方法——等量代换。大家给小猴子找的搭档都有一个共同点——它们的重量相等，这些相等的量就是等量，两只小兔，一只小羊又能代替小狗来和小猴玩跷跷板，这就是等量之间的代换。简单的说，两个相等的量可以互相替换就是等量代换。
三、**新知2'
知道了什么叫等量代换，那同学们能不能用你们发现的知识解决帮助别人解决一些问题呢？有没有信心？请大家打开书本第109页，看到例题2，在水果摊前有两个小朋友在互相出题目考对方，看到这幅图你能帮他们解决这两个问题吗？
西瓜重多少千克？苹果的重量呢？这个难不倒你们，那一个西瓜可以换多少个苹果呢？
你是怎么想的？
有没有不同的想法？奖励有创意的组。
评价总结，再一次巩固等量代换的方法。
四、游戏：换一换8'
同学们的知识掌握的这么好了，接下来我们来玩一个换一换的游戏，游戏规则：（课件出示：6个胡萝卜=2个大萝卜，9个大萝卜=3棵大白菜，6棵大白菜可以换多少个胡萝卜？
），你们有什么办法解决这个难题？根据交换的规则同桌三人一组讨论讨论，用学具摆一摆，看哪个组又快又好。哪一组已经有结果了，请你说说可以6棵大白菜可以换多少个胡萝卜？
你是怎样想的？能到台上来演示一下你们换的过程吗？有没有不同的方法？
5、拓展延伸3-5'
三年级一班的班长也遇到了一个难题，他们学校在运动会期间开展了一项“变废为宝”的活动收集四个空矿泉水瓶可以换一瓶新矿泉水，现在三年级1班收集了13个空瓶，他们可以换多少瓶矿泉水呢？
七、总结升华3'
时间过得真快，这节课马上就要结束了，我们来看看到目前为止小房子里，哪一组的级别最高？好的，暂时x大组领先，现在我给其他组一次转败为胜的机会，我将提出本节课最后一个问题，最先想出来的同学可以为他们组赢回3颗星！请听题：
如果把他们这组得到的太阳和月亮全部换成星星他们总共的了多少颗星星？现在我们再来看，那组级别最高？恭喜他们夺得了智慧屋的小红旗，掌声送给他们，当然另外两个组的表现也非常好，希望在以后的学习中能把这面小红旗从x大组夺回去。
再看其实刚才换星星的过程我们又运用到了等量代换的知识呢！好的这面小红旗奖给x大组！祝大家：
学习进步天天开心！
三年级下册等量代换教学设计
等量代换 教学设计。教学内容 人教版三年级下册109页数学广角例2 教学目标 1 初步体会等量代换的数学思想 初步运用其思想解决一些简单的实际或数学问题。2 通过观察 猜测 操作 计算 推理等活动，亲历学习过程，体验思考的快乐。3 培养学生有序 全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。教学重点 理解等...
三年级等量代换教学设计
玉潭镇西郊小学傅志红。教学内容 教材第109页例2.教学目的 1 理解等量代换数学题的特点及简单的解题方法。2让学生在经历解决问题的过程中获得经验，让学生充分感受到生活中处处有数学，数学与生活息息相关，养成我要学好数学的信心。3.在学习过程中培养学生团结友好合作营造和谐共进的氛围。教学重点 在解决等...
三年级下册数学广角等量代换教学设计
三年级下册数学广角 等量代换 教学设计。教学目标 1 基础知识目标 使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。2 能力训练目标 通过教学，使学生形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察 分析及推理的能力。3 个性品质目标 通过发扬教学民主，师生双方紧密合作，交流互动，让学生感受 体会等量代换的...