广州版小学三年级英语（上）教材分析。
一、教材简介。
广州版小学三年级英语（上）教材全册共有七个模块，共有四会单词、词组和短句127个，三会单词、词组和短句64个，两会词条25个，主要句型16个。
二、教材分析。
总体上，本教材的编写和编排是基于儿童的认知规律的，能激发起小学生学习英语的兴趣。这能令小学生在掌握知识的同时，还能掌握解决问题的程序和方法。以下，从五大方面来对教材进行分析：
教学思想、教学方法、教学内容、教学结构及教材的语言。
1.教材的教学指导思想：本教材很好的体现了“以人为本”这个教学理念。三年级是学英语的基础阶段，本教材能很好面对全体学生，从而能很好突出学生的主体地位。
2.教材采用的教学方法：情景法，交际法，全身反应法，交际语言教学和任务型教学法是本教材的主要教学方法，教学方法多样，很好的适应学生学习的需要。
但同时，可能会对老师带来一些教学上的困难。
3.教材内容的选择和安排：本教材内容编写是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾了语言结合，而且采用常见的有趣的**，listen and sing ，listen,sing and act和一些趣味游戏，逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
但单词量有点大，处理不好，不仅会给小学生带来不少负担，还会降低他们学习英语的兴趣。
4.教材的结构分析：本教材的各个组成很好地组成一个有机整体。
本教材的板块设计和语言活动有特色，很符合小学生的认知特点，教材中的趣味游戏，能让学生有更多机会开口练习所学语言的机会，从而能发掘小学生积极求知、进取的潜能。
5.教材中语言素材：总体而言，本教材还是挺地道，教学素材还是挺真实的，很贴近小学生的生活，日常交往。
但是美中不足的是，有一些对话设置得不够完善，如，a:-how are you?b:
-i’m 这样忽略了不好的情况，令学生就只会回答好的一面，有些少欠真实。
三年级英语教材分析
unit4本课的教学主题为尝一尝，闻一闻。可以让学生准备好各种食品或饮料，通过亲自品尝参与整个学习过程，加深理解，强化情感体验。本课的语法重点仍然为情态动词can的用法，能根据can引导的不同句式表达不同的感觉。对what引导的特殊疑问句，isit 句型进行进一步的学习和操练。语音方面，了解e在闭音...
三年级英语教材分析
1 能听 说 读 写英语字母 a zz。2 培养良好的书写习惯，能做到书写规范 整洁。3 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教学难度 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教学措施 考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学 学中用，从而保证学生英...
小学三年级上册英语教材分析
学生情况分析。三年级的学生刚刚接触英语，对陌生语言的好奇心，使学生对于英语学习有积极的兴趣。这个年龄段的孩子具有好奇 好动 爱表现 善于模仿等特点，课堂气氛容易带动，这对于英语教学带来了极大的便利。三年级的学生喜欢收到老师的表扬和鼓励，善于展现自己，对于新语言的接受处于最佳时期。因此在本学期的英语学...