地图版信息科技（三年级试用本）教材分析。
第一单元走进信息社会。
单元概述。本单元是教材的第一单元，主要学习关于信息和信息科技的基础知识。知道计算机基本硬件及其主要用途。
认识并知道“窗口”的组成，“资源管理器”的用途。知道计算机网络和因特网，知道使用网页浏览器浏览网页。初步掌握计算机硬件和软件的正确使用方法。
通过初步体验电脑的基本操作及对信息世界的简单了解，激发学生对本学科的学习兴趣，并在体验过程中形成良好的学习习惯意识，能规范的使用机房设备，形成一定的网络防范意识。
教学要求。单元总的教学要求。
本单元教学的最终目标是通过计算机基础知识的学习过程，培养学生对计算机学习的兴趣，养成良好的规范操作意识和管理文件资料的意识。通过观察和自己动手实践，提高使用信息设备的胆量与勇于动手的能力，并能规范的使用各种机房设备，遵守机房守则。通过初步的网络接触，形成一定的网络防范意识，能具备一定的防毒安全意识。
单元教学内容及课时安排。
1.信息就在我身边：0.
5课时2.了解计算机：0.
5课时3.开始使用计算机：2课时4.
视窗操作真方便：2课时5.无处不在的“好管家”：
2课时6.网络任我行：1课时。
单元教材分析。
教学重点：1、培养学生对计算机学习的兴趣，并初步形成良好的道德规范。
2、能正确进行鼠标、键盘的基本操作。
教学难点：1、让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习。2、能正确进行资源管理器的基本操作。
单元教学建议。
光盘资源的使用。
一、课本资料。
1、坐姿及键盘操作**2、键盘练习及测试程序3、部分少年儿童****一览。
二、电脑基础。
1、坐姿及键盘操作、建立文件夹讲解动画2、电脑基础知识补充资料3、操作练习小游戏。
三、练一练、考一考。
1、练一练中为第一单元提供了8个练习，供学生巩固练习选用。
2、考一考中为第一单元提供了4套测试题，每套10题。供学生检验知识掌握情况时选用。
文件夹的命名。
在教学资源管理器部分时，文件夹的命名，不规定必须使用中文命名，请教师根据学生实际情况，学生用拼音或者中文命名文件夹都可以。
文件夹的复制与粘贴。
在教学资源管理器部分时，很多教师会同时把文件夹和文件的复制、粘贴这一技能提前教学。教师可以灵活处理，根据使用需要来确定这一知识点。
的学习时间。
回顾与整理。
本单元的回顾梳理在本册教材中首次出现，旨在让学生熟悉回顾与梳和i理得方法、作用，让学生通过回顾与梳理，理清本单元的重点，温故而知新，为后续的学习内容，做好铺垫。需要注意的是，虽然教材最后采用了概念图来帮助学生整理思路，但是教师教学时不用提概念图这一名称，以图示的名称来组织教学。
网络知识教学提前。
把网络知识分散在各单元知识的教学中，是本次教材修改的一个特点。根据各单元知识结构的需要，网络知识分散在各单元中。让学生更早的接触网络、使用网络，充分发挥网络的巨大作用，让网络贯穿每个知识点的学习过程中，让网络成为学生学习的一种工具。
第六课网络任我行本课概述。
网络是贯穿整册教材的一个知识点。本课是本册教材第一次涉及到的网络知识，让学生在初次接触网络的过程中，体验到网络的神奇。
教学要求。一、课时目标知识与技能：
1、了解单机和网络的主要区别，知道因特网和因特网在生活中有哪些应用。2、认识网页浏览器ie；掌握ie浏览器的启动与关闭方法；3、知道使用网页地址来访问网页并初步学习浏览网页的方法。过程与方法：
情感态度与价值观：
1、通过部分推荐**的浏览，建立直观印象，提高学习因特网的兴趣和利。
用网络的积极态度。
2、通过****的交流与记录，培养学生合作学习、共享学习成果的合作。
意识。二、教学重难点。
教学重点：1、认识网页浏览器ie；掌握ie浏览器的启动与关闭方法；2、知道使用网页地址来访问网页并初步学习浏览网页的方法。
教学难点：理解网页地址的概念。
教法建议。网络知识首次出现在本册教材中，不宜太深，要让学生通过简单的网络操作，体验到网络的巨大作用，从而喜欢上网络，为下阶段的学习做好铺垫。
本课是本单元的最后一课时，由于重开一个全新的教学内容，所以学生的起点可能会不太一致，有的由于家庭条件的原因甚至可能从未接触过。所以在本课时中我们教师要注重学生兴趣的培养。而且由于本课内容**现了较多的概念，学生的注意力比较容易散失，教师时刻注意学生的课堂反映情况进行调节。
在网络知识的介绍中尽可能的联系学生生活实际，从学生的身边找一些因特网的应用例子，既可以活泼课堂气氛，又可以让学生全面地了解因特网的作用。班中如发现有个别学生在这方面较有特长也可以通过他们向班级其他学生进行介绍。教师如要进行教学演示则要有所选择，通过**内容来吸引学生的兴趣，激发学生系统掌握知识的积极性。
比如有自己校园网的老师就可以结合自己学校网络状况与内容展开教学。
本课的教学内容侧重于ie浏览器的认识、浏览器的操作方法与对**的概念理解。前半部分——ie浏览器的窗口组成与按纽操作可以让学生结合以前所学习的相关软件知识自行操作，既培养学生的自学能力，又鼓励学生自己进行**学习。在**部分可以简单介绍一下**的基本组成，从而帮助学生在理解的基础上提高对**的记忆能力。
对于ip地址则只需略微介绍，让学生知道即可。
在学生基本掌握了本课的重点内容后，教师可适当介绍**中超链接的作用，并在练习中，通过让学生寻找指定**中的内容，让学生在操作的过程中熟悉超链接的操作方法，同时将它与**访问的方法进行比较，理解两者之间的差别。
在课后有一个访问学校**、家校互动平台**的练习，教师可根据本校的情况，组织练习。通过这些练习培养学生合作交流学习的意识，使他们乐于与别人交流和合作。
本课的教学内容与实际操作结合的比较紧密，教学中可以以学生操作为主，教师可在不同的教学过程中不断地提出任务要求，督促学生有目的地进行学习，从而掌握课本要求的知识。
德育渗透。1、在让学生熟悉机房环境和了解机房守则的课中，教师可以有意识的请学生思考为什么要遵守机房守则。通过交流，让学生明白爱护公共财务，是每一个人的责任，懂得“方便他人就是方便自己”的道理。
2、初次接触网络，学生会被网络上丰富多彩的知识所吸引，教师应该引导学生从接触网络。
的那一刻起，就知道网络的利与弊，明白合理使用网络资源，才能有效地为自己的学习服务。
第二单元用计算机画图。
单元概述。本单元是教材的第二单元，主要学习画图软件（paintbrush）的基础知识和基本技能。知道画图软件的主要功能，并能运用这些功能画出简单图形。
初步了解电脑软件的一些操作规律，对电脑及软件的神奇功能有所了解。
通过开展小组合作学习初步学习评价方法，提高合作学习的能力。
教学要求。单元总的教学要求。
本单元教学的最终目标是通过画图软件的学习过程，培养学生自学应用软件的基本能力。从本单元起开始了小组合作学习和评价的学习，而这些内容主要是以教师引导和教授的方式实施。通过欣赏作品和听取他人观点，培养学生审美意识和评价能力；通过实践活动，培养应用软件以及合作交流的能力。
通过绘制各种几何图形，巩固数学课所要求的对图形的认识。让学生初步了解小组合作学习方法、评价方法，丰富学习内涵，为下面单元的深入学习做好铺垫。
单元教学内容及课时安排。
7.认识画图软件：1课时8.
初试工具箱：2课时9.多彩的颜料盒：
1课时10.认识多边形：2课时11.
应用曲线工具：2课时12.工具箱的奥秘：
1课时13.提高画图效率：2课时14.
巧用文字工具：1课时。
15.实践活动：自己动手做贺卡：2课时。
单元教材分析。
教学重点：1.掌握画图软件（paintbrush）的主要功能，并能运用这些功能画出简单图形。
2.通过学生对所喜欢的画图软件的学习过程，培养自学应用软件的基本能力。
教学难点：1.曲线工具、多边形工具的运用。
2.通过欣赏作品和听取他人观点来培养审美意识和评价能力。体验用概念图的方法回顾和梳理单元学习过程。
单元教法建议。
知识点教学顺序调整。
根据实际教学效果的反馈，多彩的颜料盒与认识多边形两部分的教学顺序进行了调整。
文件的保存。
保存文件对于学生来说比较抽象。因此，在教学保存或打开文件时，可结合保存文件的三要素（保存文件的位置、文件类型和文件名）进行教学，帮助学生记住保存文件的三要素。
在如何保存学生的作品问题上，建议教师要有一个总体的规划，包括保存的位置、文件夹结构和文件的命名规则等。让每个学生按一定的规则保存整个学期或学年的学习作品。这样，不仅有利于进行过程性的评价，也可以培养学生良好的保存文件的习惯。
多边形工具。
多边形绘画有一定的难度，可在学生**的基础上，帮助学生掌握多边形和封闭图形“一拖、二单击、三双击”的绘画方法。同时，可能会遇到学生鼠标运用不够熟练所带来的一些问题，建议多给出一些时间，让学生找到手感。
光盘中有一段绘画多边形的**教学，可以让学生**后总结出多边形的绘画方法。
曲线工具。怎么将曲线画好，是本单元的一个难点，创设情景进行教学很有必要。否则，学生会倍感枯燥。
多给学生欣赏用曲线构成的美丽的画面，并配上优美的**，一边欣赏一边体味画中的意境，感受曲线工具的奇妙，激发学习的兴趣。
画树叶时，可适当多给些时间；利用光盘画树叶的**，让学生在小组中**，并让画的好的学生谈谈画树叶的心得。其次，树叶最终要画在树干上，因此绘画时的的位置感和距离感对学生来说也很重要，也是培养学生感觉的好机会，让学生细细体味位置感和距离感，并交流心得。
汉字输入。从本单元《巧用文字工具》这一课开始，学生正式开始学子汉字输入技。
能。本课的学习，是本册教材汉字输入长期进行序列的开始，后续的汉字输入练习也从此开始。教师要重视汉字输入练习的作用，持之以恒的贯彻执行，那么学生的汉字输入水平会大幅度提高。
实践活动。这课是本书第一个实践活动，教师要抓住这一契机，组织好学生建立合作小组，使学生体会到小组合作的乐趣，有利于今后实践活动的开展。
实践活动自己动手做贺卡本课概述。
本课要求教师指导学生以小组为单位，体验开展主题活动的过程和方法，并能充分运用所学的画图软件的本领进行贺卡创作。
活动要求。一、课时目标：
知识与技能：
1.能在教师的指导下建立合作小组。
2.能确定贺卡的主题进行小组分工，并能收集制作贺卡需要的资料。3.能综合运用画图软件中所学的技能，进行贺卡创作。过程与方法：
1.通过贺卡活动，体验小组合作的方法。2.通过贺卡展览，尝试进行评价。
情感、态度与价值观：
1.服从小组分工，体验小组合作的乐趣，2.在绘画过程中，勇于创新，使画面富有创意。二、教学重点、难点。
教学重点：建立合作小组及分工、贺卡创作教学难点：收集制作贺卡所需的资料。
教法建议。1.组织学生以小组为单位进行合作创作是一件比较难的工作，教师可以通过几种形式进行。
组织。教师既可以请学生根据喜爱的主题进行分组，也可以根据学生学习水平进行分组，以强带弱，形成良好的学习创作氛围。
2.在学生以小组为单位的创作过程中，教师要多鼓励小组合作中表现出色、服从小组安排。
的学生，并且肯定小组合作的成果，让学生体会团队精神的重要性。
3.条件允许的情况下，组织一个小画展。让每一个学生都有可以展示自己的舞台，让学生。
们去发现他们中的亮点部分，鼓励学生改进不足之处，并使大家为其改进作品共同出谋划策。同时，教师要多鼓励有新意的作品，激发学生创新的意识。
三年级信息技术教材分析
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