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2024年春季三年级下册英语竞赛。
班级姓名分数。
一、将不同类的一项找出来，写在括号里。（10分）1.（）a.
motherb. grandpac. dog2.
（）monkeyc. panda3.（）a.
fatb. catc. small4.
（）a. sixb. usab.
wherec. who
二、看句子，将下列单词与句子匹配填入括号里。（10分）
a. canadab. tallc. brotherd. tene. pen
）1. hello! i’m nancy.
i’m from___2. look! i h**e __apples.
（）3. look at that giraffe. it’s so __
）4. -where is myit’s on the book.（）5.
my __is five years old. he’s short.三、找对应词，将序号写在括号里。
（18分）
smallc. yes
1. brother---under---5. student---6. no---
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四、选择题，将正确答案序号写在括号里。（30分）（）1.当你询问别人从何地来时，你应该说：__
your name? are you from?
）2.你向别人介绍你的朋友，你应该说：__
is a is my friend, amy.
）3.当你向别人道别时，你应该说：__
morning!
）4.当有位新朋友对你说：nice to meet you.你应回应：__
to meet you, i’m from china.
）5.你应该如何介绍你来自哪儿：__
are you from? from heping.
）6.当你同桌放学后对你说：let’go home.你应回应说：__
no!）7.在动物园里，你想叫同伴一起**高大的长颈鹿，你该如。
何说？at the giraffe. it’s tall! that is my father.
）8.我想向别人介绍我爸爸，我会说：__
my is my father.
）9.--is that man?--he’s my uncle.
）10.--is she your grandma
he she isn’t.
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五、连词成句。（12分）
例句：arewherefromyou(?)答案：) whereareyoufrom ?1.
六、阅读理解，判断对错，对的填“√”错的填“x”。（共15分）
hello, my mother and igo to the zoo(去动物园). the monkeys are 它们喜欢吃) is(有) a biganimal(动物),it looks like(它看起来像) a bird, but itcan not fly(但它不能飞). yeah!
it is anostrich(鸵鸟)! it’s very arevery happy today.(我们今天过的很愉快)
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）1. jack is from china.
）2. the monkeys are big. they has small eyes.（）3. the giraff is tall.
）4. the ostrich is very tall, too.（）5. the ostrich can not fly.
七、猜谜语。（5分，第1题2分，第2题3分）
）1. it has a long nose. it’s big and tall. it has big ears. (猜一种动物)
snake(蛇)c. elephantd. pige. horse
）2. which letter is your part of your face?(哪个字母是你脸部的一部分)
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小学PEP英语教材三年级下册英语竞赛试题
2014年春季三年级下册英语竞赛。班级姓名分数。一 将不同类的一项找出来，写在括号里。10分 1.a.motherb.grandpac.dog2.monkeyc.panda3.a.fatb.catc.small4.a.sixb.usab.wherec.who 二 看句子，将下列单词与句子匹配填入括号...
PEP小学三年级上册英语教材分析
传 帮 带 培训。各位老师，大家下午好，很高兴能和大家一起来分享pep小学英语三年级上册教材分析。我们一起来学习，共勉。今天，通过三个课型专题来和大家分享。我们本学段学生的知识能力，习惯态度。第一 对话教学专题。第二 阅读教学专题。第三 自然拼读法教学专题。那我们都知道三年级的学生是第一次接触英语，...
小学三年级下册英语教材解读
pep三年级英语下册教材分析。准确把握教材成功驾驭课堂。董玉萍。解读流程。新课标 下的教学目标。修订后的英语教材主要变化。教材分析。教学建议。一 新课标 下的教学目标。三年级学生应达到一级的综合能力语言目标 激发学生学习英语的兴趣与情感。1 能唱简单的英文歌曲。2 说简单的英语歌谣。3 能在 的帮助...