小学三年级上册英语复习计划整理

发布 2022-11-24 12:21:28 阅读 3110

【篇一】 转眼,三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了,一个学期很长、很充实,我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着,潜心研究着教材,细心设计着课件,用心辅导着孩子们的作业,到了一起接受大家考验的时候了,为了更好地巩固新知,使孩子们的所学知识更系统、更有条理,为此我也有针对性地制定了如下复习计划。

一、复习内容与目标:

1 、知识上:

通过复习,学生能达成以下的学习目标:

a 、巩固 12 组会话,能进行较流利、顺畅的交流、诵读。

b 、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字 pencil,book,ruler,ear,eye,animal,duck,dog,cake,chicken,water,two,three等 73 个重点单词,并能简单地运用。

c 、巩固日常交际用语、四会句型,大胆开口,发音正确:

如 : g ood morning / afternoon.. this issomebody)

touch your___this is my

---where is your___

---here it is. 等等。

2 、态度上:

通过有针对性,较为系统地复习巩固,继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。

3 、方法上:

以教师辅导学生为主,结合练习,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。

二、班级情况分析:

本班上课气氛都是比较活跃的,对于英语学习也表现出比较大的兴趣,自信心较强,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己,引发的热情也很高,但因此也带来了一定的困扰,“热过了头”,自觉性不强,部分学生有时课堂上管不住自己,有时会趁机捣乱,因此怎样控制好课堂纪律很重要,要有紧有松,充分发挥学生自主学习能力,以语言操练、对话交流、单词巩固与试卷练习相结合,加上一帮一互助结队小组,提优补差,营造互帮互助,共同学习英语的语境,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力,也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮助学生更好地巩固认知,提升教学质量。

三、复习课的注意点:

1 、教学内容以学过的单词,句型,对话为主,本册中学到很多的四会单词、对话,也有很多是学生比较混淆的,那么在此方面更加要抓反复、反复抓;

2 、重温已学内容,我主要提倡以听、说、认、读的方式为主;

3 、弥补不足,从作业、学生课堂表现的反馈来看教与学中的不足,找弱点,有目的地提升;

4 、 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展);

5 、 课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排,练习活动。

四、所采用的复习方法:

1 、全面复习;

2 、一帮一互助结队,关注学困生,提优补差;

3 、全面、系统复习;

4 、突出重、难点;

5 、合理安排、利用时间;

6 、以操练为主、游戏为辅;

7 、及时反馈,捕捉线索。

五、具体步骤。

1 、复习前的准备工作 :

把学过的单词归类,培养学生自主归纳总结的习惯, 本学期的单词可分类如下: 学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等;创设情境复习每单元的单词、句子,每节课均有针对性地进行对话操练,争取人人会说、会用。

2、、课堂上的工作:

( 1 )立足教材,培养兴趣。认真钻研教材,寻找更加切实有效的,学生感兴趣的教育教学方法,努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。

( 2 )归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来;

( 3 )听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度;

(4) 口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话,坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气氛中,完成复习和巩固的任务。

( 5 )重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。

在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生,争取人人参与,人人会说英语,敢于说英语,创设良好的语言学习环境,扎扎实实抓好课堂 40 分钟的效率。

( 6 )加强基础,强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育,抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核,针对学习弱势群体制定切实可行的方案,抓反复,反复抓,从听、说、认、读抓起,并注意辅导的经常性和连续性,运用好优等生的资源,采用“一帮一,结对子”的形式,一优补差。

(7 )针对本学期英语试卷**现的情况,进行系统地罗列,整合,训练学生应试上一定的技能,能培训和心理建设,让他们能减少非知识性错误,以轻松的心态考出好的成绩。

( 8 )加强联系,共同进步。外语的学习离不开听、说、认、读,这在课堂的 40 分钟是远远不够的,必需要学生回去多巩固、多复习,因此多与家长联系,以求得家长限度上的配合,要与家、校通力合作,提高教学效率,多感情投资,少批评。

【篇二】 一、复习指导思想:

本学期的三年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。

二、复习内容与目标。

通过复习,学生能达成以下的学习目标: 知识上:

1.词汇:能准确记住本学期的重点单词。

2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的let’s talk,并能融会贯通,学以致用。 态度上:

继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。 方法上:

教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。 三、复习课时要注意。

1. 教学内容以学过的单词,句型,对话为主。

2. 重温已学内容(回忆、强化)

3. 弥补不足(教与学的不足)

4. 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)

5. 课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排) 四、复习课的注意点:

1、教学内容以学过的单词,句型,对话为主,本册中学到很多的四会单词、对话,也有很多是学生比较混淆的,那么在此方面更加要抓反复、反复抓;

2、重温已学内容,我主要提倡以听、说、认、读的方式为主;

3、弥补不足,从作业、学生课堂表现的反馈来看教与学中的不足,找到弱点,有目的地提升;

4、 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展);

5、 课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排,练习活动。

五、所采用的复习方法:

1、全面复习;

2、一帮一互助结队,关注学困生,提优补差;

3、全面、系统复习;

4、突出重、难点;

5、合理安排 、利用时间;

6、以操练为主、游戏为辅;

7、及时反馈,捕捉线索。

六、具体步骤。

1、复习前的准备工作:

把学过的单词归类,培养学生自主归纳总结的习惯, 本学期的单词可分类如下: 学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等;创设情境复习每单元的单词、句子,每节课均有针对性地进行对话操练,争取人人会说、会用。

2、课堂上的工作:

(1)立足教材,培养兴趣。认真钻研教材,寻找更加切实有效的,学生感兴趣的教育教学方法,努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。

(2)归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来;

(3)听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度;

(4)口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话,坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气氛中,完成复习和巩固的任务。

(5)重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。

在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生,争取人人参与,人人会说英语,敢于说英语,创设良好的语言学习环境,扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。

(6)加强基础,强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育,抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核,针对学习弱势群体制定切实可行的方案,抓反复,反复抓,从听、说、认、读抓起,并注意辅导的经常性和连续性,运用好优等生的资源,采用“一帮一,结对子”的形式,一优补差。

(7)针对本学期英语试卷**现的情况,进行系统地罗列,整合,训练学生应试上一定的技能,能培训和心理建设,让他们能减少非知识性错误,以轻松的心态考出好的成绩。

(8)加强联系,共同进步。外语的学习离不开听、说、认、读,这在课堂的40分钟是远远不够的,必需要学生回去多巩固、多复习,因此多与家长联系,以求得家长限度上的配合,要与家、校通力合作,提高教学效率。

【篇三】 近年来中小学英语成为我市教育部门重点关注的科目,前几个月还进行了全市中小学英语教师知识能力考试,英语从去年就当做市必统考的科目。我们英语的教学工作、学生的英语学习也确实存在诸多的问题,在最后的复习阶段更是至关重要。

现制定英语复习计划如下:

一、夯实书写,写好26个字母。

三年级英语是起始阶段,对英语字母的书写是学生学习英语的基础,必须给学生养成良好的书写习惯。对字母的书写严格要求学生以手写体为范例,按规定的四线格位置正确、清楚、美观地书写。不管是大写还是小写都要熟练掌握,正确书写和朗读。

字母的书写要随时检测,指出存在的问题及时改正,帮助学生养成良好的书写习惯。

二、准确读说,英汉互通。

紧扣本册书的单词表,重点句子进行朗读训练,在知其意的基础上大声朗读,准确地朗读给同学听。可以读英语,说出汉语,也可以读汉语说出英语。小组团结互助反复进行英汉的读和说,说清读准,掌握透。

复习时,let’talk和let’play尽可能让同学活动起来,进行对话展示,在活动中巩固提高。

三、多种形式训练听力。

1、充分利用教学用的光盘。在进校至上课的半小时运用多****教学用的光盘,用耳朵复习,纠正自己的发音,学习语音和语调。

2、教师读,学生听。自主选择材料,教师朗读,学生认真听,自主完成规定的问题。

3、学生读,学生听。教师指名学生读材料,学生听并说出自己听到的信息,完成材料给出的问题。

4、在讲解试卷时,教师多给学生机会让学生自己读,自己听,说出听到的信息,解决给出的问题。

四、知识梳理和测试训练。

教师对本册书重点句子进行归纳整理,让学生有一个系统的认识,便于掌握。归类整理都紧紧围绕单元主题展开,从单词、句型两方面进行。

充分利用互联网和多**,搜集典型的试卷让学生练习,从中找出自己的不足和问题,明确复习重点,巩固提高学生能力。

复习进度。紧扣以上四个环节“写——读——听——练”进行复习,每周。

1.5个单元,预计四个周完成复习。

小学三年级英语上册复习计划

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三年级英语上册复习计划

4.在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,集听力 语音 词汇 短语 句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练,发现普遍性问题,集体解决,结合个别辅导,力争使每位学生都得到提高。5.用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟测试,以便查漏补缺,发现问题及时解决。6.注重孩子们的反馈与对复习教...

小学英语三年级复习计划

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