设计。通过开展课程让学生们理解课文内容，激发学生学电脑，用电脑的兴趣；培养学生仔细观察、积极动脑的习惯。以下是为大家搜集整理提供到的语文s版三年级上册《电脑棋手》教学设计内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！
语文s版三年级上册《电脑棋手》教学设计这是一篇科学故事。通过写“我”与电脑棋手下棋，几经失败，终于反败为胜，告诉我们只有认真观察，动脑思考，才能取得胜利。本文寓科学知识于具体的游戏之中，形象生动，趣味性强。
选编本文的意图，一方面是因为电脑与人们的生活关系越来越密切，通过学习本文，能激发儿童对电脑的兴趣。另一方面，本课用词准确，使用了一些成语，学生通过阅读文本可以积累一些语言材料。同时，也可以利用文本教育儿童只有认真观察，积极动脑，才能解决问题。
1、理解课文内容，激发学生学电脑，用电脑的兴趣；培养学生仔细观察、积极动脑的习惯。
2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。能正确流利地朗读课文。
3、学会本课生字、新词。
通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的。
原因。理解文**现的成语。多**课件第一课时。
1、同学们一定很喜欢儿电脑吧，你平时都用电脑做什么？
那你们和电脑下过棋吗？
2、今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧！
3、板书课题交流电脑的用途。
交流有关电脑下棋的知识齐读课题。
谈话，拉进学生与教师、文本的距离，激发学生学习课文的兴趣。
1、出示学习提示：①自由读课文。
边读边标出自然段，画出生字、新词。自学生字词。2、检查学生的自学情况①出示生字卡片，集体认读。②师生共同理解词语的意思。
望尘莫及、规则、风度等词。③指名扩展词语。④指名认读多音字。
3、指导书写。重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。4、积累词语。从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。
自由读课文。
边读边标出自然段，画出生字、新词。自学生字。读准字音，分析字形，理解字义。小组内交流记忆字形的方法。借助工具书和联系上下文理解词语练习组词。
认读多音字，并练习组词观察生字的间架结构练习书写抄写词语。
让学生通过观察比较，了解字形特点。写字时对于字的笔画、结构从整体入手，帮助学生感知感悟。同时，发挥教师的示范作用，培养学生良好的写字习惯。
1、指导学生读课后“指南针”，认识什么是默读。2、根据默读课文的要求，指导学生练习默读课文。思考：说说课文的主要内容。
1、自由读“指南针”，学习默读课文的方法，默读课文。2、交流默读课文的感受。3、交流课文的主要内容。
学习默读课文的方法，感受默读课文便于提高阅读速度，便于思考的好处，培养学生默读的习惯。抄写生字、新词。抄写词语。
扎实掌握本课的生字词，积累词语第二课时1、听写词语。
2、指名分段朗读课文。听写词语，同桌评改。**车朗读课文。
了解学生掌握生字词的情况，尤其是学困生。
1、默读课文，将课文读通读顺，想想：“我”与电脑下棋，感觉怎样？划出文中相关的语句。2、根据下棋前和下棋中给课文分段。
默读课文，一边读一遍思考，并划出课文中相关的语句，自己在读一读。
回报句子：与电脑下棋，别有一番情趣1——8自然段为一部分自然段为一部分。
学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。理清课文的叙述顺序。
围绕“为什么说与电脑下棋别有一番情趣”展开学习。1、自由读下棋前的1——8自然段。思考：下棋前，“我”和电脑棋手进行了什么？2、指名回答思考题。
3、男女生分角色朗读这部分内容。4、分别指名读自然段。
下棋中，“我”违规了，它怎样？“我”失败了，它怎样？“我”下“怪棋”及胜利时，它又怎样？5、指导朗读自然段。自由读课文。
回答思考题，其他补充评议分角色朗读1——8自然段，评议。个人读自然段，评议。交流思考题。
练习有感情地朗读课文自然段。
注重学生读的训练，让学生在读中思考，读中理解，读中感悟，读中收获，读中培养学生的语感1、默读全文。2、组织讨论。
我”与电脑下棋为什么能反败为胜？
从“我”反败为胜中，你体会出了什么？3、指名小组代表回报，师适时点拨引导。4、学了课文，你有哪些收获？默读课文。
小组合作学习，王成思考题小组内交流班内回报补充评议。
领悟单元训练主题。
以小组合作学习的形式突破难点，培养学生的合作意识。1、交流用电脑的乐趣。
2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。结合自己的生活实际交流，并质疑。联系生活实际，实现语文学习的生活化。
1、抄写课文中喜欢的词语。2、把用电脑的乐趣写下来。在采集本上完成。
写完后与同学交流。积累语言。作业9电脑棋手。
进行对话按下键钮。
照棋谱走——>败下阵来走出“怪棋”——反败为胜。
语文S版 三年级语文上册《电脑棋手》教案
第一课时教学目标 1 学会本课生字并正确书写。2 积累词语。3 初读课文，了解内容。教具准备 生字卡片。教学过程 一 揭示课文题目。同学们一定很喜欢儿电脑吧，那你们和电脑下过棋吗？今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧！二 初读课文，学习生...
小学语文S版三年级上册9电脑棋手教学设计
1教学目标。1 阅读课文，理解内容。2 用自己的话说说 我 与电脑棋手下棋的过程。3 能够结合课内外知识，把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。2学情分析。我们班共有39人，根据学习情况来看，大部分同学都能跟上现有的进度，上课能够积极发言。个别同学还表现特别出色，但也有一小部分同学的理解能力和接受能力不...
语文S版三年级上册《三单元9电脑棋手》教案
9.电脑棋手。教学内容分析。这是一篇科学故事。通过写 我 与电脑棋手下棋，几经失败，终于反败为胜，告诉我们只有认真观察，动脑思考，才能取得胜利。本文寓科学知识于具体的游戏之中，形象生动，趣味性强。选编本文的意图，一方面是因为电脑与人们的生活关系越来越密切，通过学习本文，能激发儿童对电脑的兴趣。另一方...