2013—2014学年下学期三年级数学期中试卷分析。
三年级组。此次试卷是对前四单元（第一单元：位置和方向，第二单元：
除数是一位数的除法，第三单元：统计，第四单元：年月日）的一个检测，试卷难易程度适中，很多都是书上的原题，从中可以看到学生基础知识的掌握不是很扎实，独立分析题目的能力有待加强，相关计算学生出错较多。
第一大题填空第3小题估算方法非常多，1.把99估成100,2。把99估成100,4估成5，3.
把99估成96。答案不唯一。第6题填写经过时间错的较多。
第7小题连续两个月是62天的月份很多学生不明白什么意思，错误较多。
第二大题第4小题310÷6=50……1，学生出错较多，学生不能选择合适的方法进行判断。
第三大题选择第1小题，估一估哪个式子的商只接近40, 243÷6, 159÷4, 122÷3，很多同学都选择，因为它的余数最少，忽略了159添上1是160。
计算部分有一部分同学除法竖式不过关，一部分同学计算时不细心出错。
解决问题部分，第3题连续两问，部分学生第2问不能认真思考，按题意解决问题。第4题卖冰棍第一问是一共卖了多少钱，错的不多，第二问平均每天卖多少根，有的同学没有看到四天，求的是一共卖多少根，综合这两道题，表明学生在独立思考问题、解决问题方面连贯性不强。第5大题老师和同学参观植物园，怎样买票合算，出错最多，原因是不能仔细分析票价，发现哪些人群买哪种票合算导致不合算。
努力方向：培养学生认真细心的好习惯，避免计算方面出错，解决问题方面能够有条理进行思考，逐步解决问题。
2024年5月。
三年级试卷分析
三年级第一学期数学质量分析。一 试卷的评价 本次测试卷难度适中，知识覆盖面广。试卷命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，几何知识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识揉合在...
三年级试卷分析
4 用 选择带点字的正确读音。考查的是学生对多音字在具体的语言环境中的正确运用，这类题型相对 给多音字组词 来说更灵活，更大程度上考查了学生对这类知识的灵活运用。其中，有少部分同学只得了此题1 2的分，但此题分值小，对此次测试效果的影响不大。5 辨字组词。三组词语 辨 辩 蜂 锋 侧 测 学生分辨不...
三年级试卷分析
英语组试卷分析。科目英语范围m1 m3班级三 1 英语组试卷分析。一 成绩统计。全班51人，参加考试51人，平均成绩70.22分，90分以上5人，80 90分12人，60 70分24人，60分以下10人。二 逐题分析。1.各题得分情况及得分率。1 第一大题是给 找合适的单词，全对人数27人，这题考察...