一、教材编写思路。
以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即： 话题——功能——结构——任务
二．教材特点。
1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。2．
pep小学英语三年级上册教材分析。
一、教材编写思路。
以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即： 话题——功能——结构——任务
二．教材特点。
1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。2．注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。
4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。
4、小学三年级的学生特别喜欢tpr听听做做的活动。节奏明快，动作夸张的tpr活动能很好的激发学生的学习兴趣。tpr活动的操作方式：
listen , look and guess the meaning（听音、看图、猜意），listen and point the pictures（听音指图），listen and do the actions（听听做做），put them in random order（打乱顺序做动作）
5．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。c部分可选择学习。
6．把字母重点的放在第一学期学，（字母是学习英语的基础）
三、重难点。
1、教材的重点是与学生生活密切相关的文具、颜色、人体部位、动物、食物类等词汇。（let’s learn）
2、每个单元的oral english也是非常重要的，三年级是先让学生对英语有了一定的兴趣，才会学得更好，因此先抓好学生的口语表达。（let’s talk）
个字母的听、说、读、及字母的书写。
个别单词的发音，如crayon this black brown hand head bear bread vest
4、个别字母的发音，如c b d g h j l m n q x r
5、个别字母的书写，如b d j g y i q v r
四、教学目标。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用；
3、能听、说、做18个游戏；
4、能听、做12个“tpr” 活动；
5、能学会8个小制作；
6、能唱7首歌曲；
7、能听、说、唱10首歌谣；
8、能听懂6个小故事；
五、突破重难点。
1、利用一切有力的教具帮助学生学习和巩固知识。
2、通过老师与学生、学生与学生上台演示、表演的形式突破句子及口语。
3、通过自学、认读、背诵掌握重点单词。
4、利用实物、练习、多**、及操练形式巩固新单词。
5、通过动作、声音、**突破动物的单词。
6、通过演示突破学生的字母教学。
7、利用录音机及多**突破字母的发音。
一、教材编写思路。
以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即： 话题——功能——结构——任务
二．教材特点。
1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。2．
让英语回归生活PEP小学英语三年级教材分析之我见
让英语回归生活。pep小学英语三年级教材分析之我见。让英语回归生活 是我一直以来的观点。英语作为人类交际的一种语言，它首先是 于实际生活，而我们学习这门语言的目的也就是为了在生活中运用，所以，我们在平日的教育教学好的中，必须要把握学习的目的，达到让学生综合运用语言的目的。俗话说 目标高远，才会志向远...
PEP小学三年级上册英语教材分析
传 帮 带 培训。各位老师，大家下午好，很高兴能和大家一起来分享pep小学英语三年级上册教材分析。我们一起来学习，共勉。今天，通过三个课型专题来和大家分享。我们本学段学生的知识能力，习惯态度。第一 对话教学专题。第二 阅读教学专题。第三 自然拼读法教学专题。那我们都知道三年级的学生是第一次接触英语，...
PEP小学英语三年级教材分析
三年级教材分析。一 三年级教材的具体变化。1 突出了入门阶段语言学习的特点，为高年级的学习打好基础。1 在教材必学a部分的第3页增加量语言学习的内容，三年级主要学习26个字母中福音字母的发音和5个元音字母的短音，为学生进一步学习英语奠定基础 见教材示例1 教材示例1是语音板块，unit 2 b1，第...