人教版三年级科学上册水与动物教案

水与动物。

教学目标：1.能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题；能根据实际情况，选择一个自己可以研究的问题，并进行简单的研究（这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查）；能对研究结果做出有一定根据的**，并在实验和调查中坚持记录；能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。

2.有好奇心、爱提问；具有保护环境的意识；愿意与同学交流、合作。

知道生命离不开水，人和动物每天都要消耗很多水；知道由于人的活动，许多水域受到了污染；知道每个人应该养成良好的习惯，自觉爱护身边的水域。教学难点：

能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题；能根据实际情况，选择一个自己可以研究的问题，并进行简单的研究（这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查）；能对研究结果做出有一定根据的**，并在实验和调查中坚持记录；能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。教学重点：

知道生命离不开水，人和动物每天都要消耗很多水；知道由于人的活动，许多水域受到了污染；知道每个人应该养成良好的习惯，自觉爱护身边的水域。教学过程。

一、导入。师：今天，班里来了一位新同事，大家格外高兴。

新同学来自美丽的江南水乡。课间的时候，同学们围着他问这问那，大家尤其关心的是他家乡的常见动物。说起家乡的动物，新同学十分自豪，提笔画下了自家门前池塘里的动物。

我们一起去看一看。二、授课。

1.人和动物与水的关系。

认识池塘里的动物。然后启发学生联系自己的生活经历，说说自己见过的其他生活在水里或水边的动物。

学生讨论。在讨论过程中引出问题：这些动物为什么要生活在这样的环境里？它们离开水还能生存吗？

分组简单讨论，思考，交流。教师鼓励学生多提问题，想法调动思维不太活跃的学生，使他们积极参与进来。

这些小动物离不开水，人也一样离不开水，你每天都用水，你知道你用了多少水吗？都做什么了？

教师让学生讨论后，总结。并教会学生制作研究计划。2.保护水域。

出示污染前的水，和污染后的水。让学生比较，并说说水污染后所造成的后果。鼓励学生为保护水源贡献一份力量。三、课外拓展。

教师组织学生考察当地水资源状况，了解水资源是否充足，哪些水域正在被污染，常识找出污染源，向有关不问提出治理建议。四、总结。

同学们，我们的生活以及小动物的活都离不开水，所以我们在以后日常生活中见到污染水，浪。

费水的现象一定要劝说、制止，唤起他们保护水，节约用水的意识。