考试工作结束了，为了把今后的工作搞好，提高教学质量，就这次期末考试卷子做如下分析：
这次三年级科学考试是开卷考试，学校用的迎泽区教研室出的题，总体来说，题量太大，出的题形式复杂，脱离了孩子们的水平，动手写的太多，学生平时虽然也做过实验，但到纸上答题确实有困难，还没有思考出题意，就到时间了。总体来说，学生答的不好，多数学生没有做完，还有就是学生的个体差异的原因造成的。
试卷很灵活，试卷虽然看着不难，但非常灵活，尽管内容丰富，但做题的方式完全不一样，改变了以往的答题方式，对于三年级的孩子来说，稍有一点的变化都很大，都很难适应，不知道该如何答题。
一、基本情况：
一）基础知识部分。
三年级5分的8人，4分的9人、3分的8人。2分的21人，学生这部分知识掌握的还行，出错最多的是第6题，在**里举例说明的有趣的特点，有22个学生一个也没有答对，占47.8%，有10个学生全对，占2.
2%，有6个学生答对2个，占13%。有8个学生答对1个，占17.4%。
原因是许多学生答成了定义，比如：表面张力现象，学生将书上的定义写了一遍，原因是学生没有读懂题意。做的比较好的是第3小题，观察乌龟和兔子，然后回答问题，有32个学生全对，占69.
6%，有4个学生没有做，卷子是空的，占8.7%，还有10个学生有错，占21.7%。
比如，有的学生将动物和植物的不同点写成了人和猩猩的不同点，还有的答的不对，有的答“动物会呼吸，植物不会呼吸”，原因是忘记了他们都是生物，生物的共同特点是都会呼吸。
二、实验**题。
三年级学生这部分做的不好，没有一到题做得较好， 5分的0人，4分的1人，占2.2%，3分的9人，占19.5%，2分的36人，占78.
3%，出错最对的是第9题，阅读以下设计，回答问题，只有2个学生全做对，占4.3%，全错的学生有14人，占30.4%，能回答对现象的有11人，占23.
9%，能回答对结论是溶解的有14人，占30.4%，能回答对问题的有5人，占11%，虽然平时也做过实验，但答题学生就不会思考了，许多学生答问题时写成：水能溶解白糖吗？
或者是答成：“水能溶解盐吗？”不会概括地总结。
还有第8题：观察右侧图例，回答问题。第（1）小题，怎样知道哪个杯子里装有水？
有25人全错，答非所问，占54.4%，有8人答对一个“看”，占17.4%，有5人答对“看”、“闻”，占11%，有3人答对“看”、“闻”、“尝”，占6.
5%，有4人答对“看”、“闻”、“尝”、“摸”，占8.7%，能够答对4个方法并且加上描述的有1人，占2%，原因是学生的概括能力还没有，也由于时间很紧，所以匆匆忙忙，答了点内容。
三）实践应用。
三年级学生这部分做的很不好，5分的4人，占8.7%，2分的42人，占91.3%，这四个人中有1人是画图将衣服横放在衣架上，后面耷拉下去，让衣服保持平衡，占2%，有3人是写着把衣服用夹子夹住，占6.
5%。不好的原因是平日学生不做这种活动，不会和科学上书上的内容联系起来，思维不够活，时间也不够，所以做的很不好。
总之，从这次期末检测可看出：三年级的孩子以感性为主，抽象思维很差，所以应该将考试形式改改，不能多用文字答题，而应该以动手实践为主。
三年级科学试题卷面质量分析
一 基本情况。学生答题情况分析，从整体试卷来看，学生掌握的知识技能分析，掌握较好的知识技能，了解绿色开花植物的生长发育历程，掌握根 茎 叶的功能。通过养蚕，了解蚕的一生以及蚕各时期的形态。生活经验丰富，可以列举生活中有关的融化 凝结 凝固的有关现象。二 试卷分析。1 试题指导思想，整张试卷注重对基础...
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2012秋三年级科学。卷面分析。一 试题分析。试题包括 填空 判断 选择 填表 回答问题 五大块内容。难度不大，大部分学生都能做。题型灵活多样，注重基础知识的考查。二 答题情况分析。第一题，填空题，得分率在80 左右。第二题，判断题，得分率在85 左右。第三题，选择题，得分率在70 左右。第四题，填...
三年级英语卷面分析
百楼乡三年级英语试卷分析。听力部分。第 题，选出听到的字母或单词。本题大多数学生能够选出正确的字母或单词，准确率能达到90 第 题，听句子，标序号。本题中学生听句子的能力较差，尤其是最后一张图，正确率为70 第 题，听录音，与图意相符的画笑脸，不符的画哭脸。本题出现的错误较多，尤其是第5小题，今后应...