三年级科学试题卷面质量分析

一、基本情况。

学生答题情况分析，从整体试卷来看，学生掌握的知识技能分析，掌握较好的知识技能，了解绿色开花植物的生长发育历程，掌握根、茎、叶的功能。通过养蚕，了解蚕的一生以及蚕各时期的形态。生活经验丰富，可以列举生活中有关的融化、凝结、凝固的有关现象。

二、试卷分析。

1、试题指导思想，整张试卷注重对基础知识和实验技能、**能力的考察，对实验方法的掌握、实验器具的使用、实验中的观察能力、动手能力和思维能力特别重视。

2、试题基本内容及分数分布情况。

填空题，共18分，占总分比例的18%。选择题，共8分，占总分比例的8%。观察分析，共28分，占总分比例的28%。

实验与研究，共36分，占总分比例的36%。实践与思考，共10分，占总分比例的10%。

3、对试题的把握情况。

1）．注重教材，而不拘泥于教材。绝大部分试题出于教材，但有些题出的含糊不清。

如果这道题是这样出的话，学生包括任何人都理解了：

2）．注重考察学生的观察与实验能力，具有很好的导向作用。使教师在今后的教学中，不再让学生死记硬背，如第1题，如果没有认真观察凤仙花，就不会得到较多的分数，没有做过棉布和丝绸吸水性强弱的实验，就不会知道这些布料做什么衣服更合适。

3）．试题面广，几乎覆盖了全册备课的内容。

从题目看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。这些题型的出现无不显示着新课程理念在教材中的渗入。

三、卷面分析。

1、填空题，考察对象：凤仙花、蚕、能量转换三部分，其中对凤仙花考察的占分比重大些，刚好学生在凤仙花上失了分。失分比例占总分的5%。

这道题是：凤仙花的身体由等部分组成。去年这道题是以**的形式出现的，是看图填空。

失分原因：去年这道题是以**的形式出现的，是看图填空。而今年是以填空形式出现的。大部分学生做成了凤仙花花的组成。由此看出学生看题不认真，马虎，这也是学生的贯病。

2、选择题，考察对象：衣服面料。根据知识掌握的情况来看失分较严重。失分比例占总分的4%。这道题是：根据衣服面料的特点来制造不同的衣服。

如果这道题是这样出的话，学生包括任何人都理解了：

3实验与研究，失分原因：其实这答案很简单：就是设计电路，通电后产生磁性就能吸起小铁钉，失分元因是学生训练过少，再个做题审题不认真思考，还有就是知识的迁移性推理思维落后。

四、取得成绩。

1、学生对基础知识掌握的比较好，失分较少。

2、培养了学生的观察能力、动手能力、思维能力、科学**能力、实验能力、分析问题的能力，多种能力得到了培养。

五、存在的问题。

1、学生掌握的知识不够全面，不能灵活运用，应变能力差，迁移性知识推理差。

2、审题、读题、分析题不认真，半知半解就下笔，造成答案错误，答非所问现象严重。

3、字迹差、画图不美观、卷面不干净、乱涂乱画乱改现象严重。

五、改进办法及措施。

1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。

2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验**，真正把知识学活、学透。

3、加强语言组织、语言表达和画图表述实验过程的训练。

4、加强个别后进生生的辅导。

5、加强观察与实验教学，做让学生观察实物的尽量要学生观察实物，能做实验的尽量让学生亲自做实验。

6、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。

7、经常训练学生运用学过的知识解决实际问题的能力。复习要注意知识全面。对个别较难的知识要反复强调、练习。

8、灵活运用教材，做到“因材施教”而不是“教教材”对于教材上的内容，可以适当延伸。