寺河南小学谢永涛。
本次试卷为孟津县统考，试卷的命题依据新大纲，围绕教材，适当渗透《课标》的理念，侧重考查学生的基础知识与基本技能。试题贯彻了素质教育与新课程改革的总体精神，体现了语文学科的特点，符合学生学习语文的规律。试题题量适中，能给学生留有充分的思考和发挥的时间。
难易适中，内容覆盖面较广。
一卷面出现的问题。
1、基础知识和基本技能掌握不够扎实。此次试卷测题，基本**于课本，但学生作答效果却很差，有部分原因是没有好好复习时间，更主要是因为教师平时的双基工作落实不足，导致这样的局面。
2、个别学生错别字严重。在低年级出现错别字还情有可原，可三年级的卷面中错别字也比比皆是，可以发现平时的教学中老师对学生书写重视不足。
3、阅读理解能力不够灵活。阅读理解方面呆板、狭窄，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强。课外阅读不够灵活，学生在课内学到的知识没有得到很好的迁移。
4、习作的指导欠缺。教师在习作教学中重视了学生自由表达，却忽视了对学生进行习作基本功的训练和指导。如，把要表达意思说清楚、说具体等训练。不少学生语言单薄匮乏，表达能力较低。
5、学生审题、读题不仔细、不认真，没有针对性的理解。课外知识积累的少。
二改进措施：
语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也势在必行，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下地认识到了阅读的重要性，并在努力地实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，爱上阅读，从读中提高语文的综合素养，具体做法如下：
1、基础知识还需加强，这次考试基础知识丢的分很多，给我们敲了警钟。我们应抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。
2、要继续重视识字和积累。
本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，在今后日常教学与复习中要继续采用分散与集中的办法，检查学生对常用字的掌握程度，要鼓励学生背诵课内、课外，古诗、佳句积累词句。教学中加强语文基础知识的训练，如拼音的掌握，同音字的不同用法，形近字的不同用法要掌握牢固，落到实处。
3、加强写作的训练。作文教学在指导上要重在开拓学生的思路，丰富写作题材，同时要大力加强作后评讲，还得教会学生自己修改作文的本领。平时要指导学生关心周围事物，注意身边的变化，培养学生观察事物、分析事物的能力，让学生养成写的习惯。
4、提高作业的实用性、趣味性。减少作业的随意布置，考试时再猛抓复习，加重了学生的负担，但实效并不大。我们应该精心设计作业，没有。
价值的重复性作业要少写。还要努力使作业有开放性、**性，如布置学生回家搜集与课文有关的资料等方法。同时教师的批改评价要及时，要多激励鼓舞，让学生养成大胆创新，积极思考的学习习惯。
还可用画笑脸等形式增加作业批改的有趣性。
5、改变重背诵轻默写的，把口头的落到笔头上，从近几年的教学情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
6、要立足于课堂培养阅读能力。提高语文能力，不仅为了考试，更重要的是提高学生的语文素养。提高学生的语文能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的练习。
因此，课堂教学的功效，要引起足够重视。阅读教学中，老师要根据教材特点指点学习方法，增加课堂的实效性。
7、增加孩子的阅读量，开阔学生的视野，培养学生阅读的好习惯，从检测中看出，学生对基础知识的掌握程度各校之间差别不算太大，但在开放性、个性化的试题中，反映出某些学校学生由于知识面的狭窄，造成思维的局限性，对于这类题目无从下手。因此教学中教师要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，可以通过评价和一些综合性语文活动，课上、课下留给学生充分的时间读书。要培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，扎扎实实的进行语文积累，打好文化根基。
8、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
通过这次考试，我认为语文教学应该在基础知识的基础上，培养学生的阅读兴趣，开阔学生的视野，扩大学生的知识面，让每位学生爱读、会读书。爱学习，会学习。
三年级英语期终试卷分析。
寺河南小学谢永涛。
本次试卷为孟津县统考，试卷的命题依据新大纲，围绕教材，适当渗透《课标》的理念，侧重考查学生的基础知识与基本技能。试题贯彻了素质教育与新课程改革的总体精神，体现了英语学科的特点，符合学生学习英语的规律。试题题量适中，能给学生留有充分的思考和发挥的时间。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。共八大题。二、试卷的分析。
学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。(一)、听力部分。
听力测试满分为40分，分别为：一、选单词；二、选译文；三、听对话，选答案；四、听录音排序。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第。
三、四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。(二)、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：一、选不同读音，属于按开闭音节判断，失分较多。
二、选单词的汉语意思，属于基础知识，主要考查学生对单词的掌握，失分较少；
三、选单词中不同类的一个单词，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分较低。
四：选择，属于基础知识，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是对句子的掌握不准故不能准确找出答句。
三、反思。1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2.创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
3.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4.狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
5、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
6、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。7、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
小学五年级数学期终试卷分析。
寺河南小学许光钦。
一、命题的目的范围及特点。
本次数学试卷依据新课改教材，覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，空间观念以及解决问题的考查，客观题的设置也比较合理，有一定的综合性和灵活性，难易程度比较适中，比较真实地反映我县新课改年级数学质量的现状。。二、学生的答卷情况。
本次考试学生对概念性的填空题和整数、小数、分数的加减法计算题掌握好，而且基本上掌握了长方体和正方体的表面积和体积的有关计算，初步建立了空间观念，具有一定的独立思考和解决实际问题的能力。1、从整体上看，学生对数学中的基础知识掌握较好，这说明老师在平时的教学中，注重了基础知识的教学，学生已掌握了本期教材中的基本知识。学生对因数与倍数的基本概念，质数与合数认识，体积与表面积的计算方法，分数的意义与性质有了基本的认识，能利用分数的基本性质解决一些实际问题，能解答一些简单的分数加减法的应用题，是符合新课改的要求的。
达到了小学基础知识五年级的教学目标。
2、学生运用所学知识解决实际问题能力有很大提高，学生对分数加减及长方体和正方体表面积和体积有关计算的知识掌握比较牢固，正确率较高，说明老师在教学中注重能力的培养。三、努力的方向。
1、重视知识的形成过程。
传统教学中“重结果，轻过程”的问题现在还没有得到根本解决，本次考试的学生答题中，也反映了教师在教学中只重视学生对概念结果的记忆，忽视对知识灵活处理过程。2、加强操作能力的培养。
在几何知识和图形变换的教学中，动手操作的能力培养不可忽视，学生从平面图形到立体图形的有关计算，重点应放在操作上，使学生建立空间观念，为今后学习六年级的圆与圆锥的有关计算打好基础。3、加强对学生解决问题能力的培养。
培养学生解决问题的能力是高年级数学教学的重要任务，特别是要重视解题思路和分析数学间的关系的训练，在解决问题的条件和问题之间建立起有效的联系。重视数学与生活的联系，本次考卷第七大题的第7小题属于生活与数学的应用，充分体现了数学与生活的联系，考生失分较多，在今后的教学中应重视这方面的教学，把培养学生的数学应用意识落到实处。4、重视学生学习习惯的培养。
如果老师只注重学生的解题而忽视学生的学习习惯，也属于教学的失误之处，特别是作业的书写格式的正确指导，教师平时应强调学生的书写规范与正确的格式，重点还要体现在养成学生审题与计算认真的习惯，从本次考卷的卷面情况看来，书写不规范与格式不正确的现象比较普遍，从而也影响学生的得分情况。在今后的教学中，教师应加强对学生的书写训练和格式的指导，严格要求每个学生养成认真审题，周密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
三年级语文期末卷面分析
三年级语文第二学期期末卷面分析。紧张而忙碌的年终考试已告一段落，成绩也已揭晓。有苦有乐，有付出才有收获，现把本次考试卷面分析如下 本次考试试题难易适当，能紧扣课本，围绕语文课文内容考察学生知识 能力，能抓住本册教材重点对三年级学生进行基础知识和基本技能的测查。我班受试学生45人，总分3371.5分平...
三年级语文期末卷面分析
附件 2015 2016学年度第一学期。期末检测卷面分析表。学校 加盖公章 三年级年级 语文学科 填表人联系 1 成绩统计。二 卷面分析。1 试卷质量分析。本次试卷包含了字音 字词积累 阅读理解 写话等方面的知识，从学生的答题情况来看，题量适中，考察范围较为全面，难易适度。2 学生答卷情况分析。第一...
三年级语文期末卷面分析
丁家营镇小学张光春邬鹏。一 试卷基本情况 本次期末调研考试三年级语文试题由丹江口市教研命题监制，试卷分为六大块 六大块内容涵盖了教科书的全部知识点，体现了教学中的重点 难点。试卷从学生的生活经验和已有的知识背景出发，对学生的阅读 写作 理解能力 积累中灵活运用知识的能力 解决实际生活问题的能力进行了...