三年级语文卷面分析。语。科目。
文。年级。
三。实考人数。总。
分。平均分。
优秀率。
及格率。
卷面各题得分率（按大题计算）
本次期末试题覆盖面广，三年级语文卷面分析面。难易程度适中。对学生写。
第一题76.5%第二题20.7%第三题83.6%第四题13.8%第五题89%
试卷的主要特点。
字、课文内容的理解、阅读写作等各种能力都进行了充分的考查，充分体现了语文教学的实用价值。本套试卷共分为：听读、生字词语、词句积累、课文理解、口语交际、阅读理解习作练习等几部分。
从卷面看，注重对学生语言积累和知识运用能力的考察。题型合理，适合学生发展特点，有利于学生读写理解等语文综合能力的训练和培养。
第一题：听读。考察学生听读能力，本题形式比较简单，学生答题较好。个别学生出现错误的原因是听读中对短文的中心概括能力差，出现错误。
第二题：语文知识与语言积累。本题考察学生对本册书中的一类字、多音字掌握情况，学生答题正确率较高，而且书写也比较规范。主要错误是：第2小题。
学生答卷情况分析。
中“（）立”一词中的直写不对。第5小题填词再选词填在句子中，学生对“舒枝展叶”掌握不好，错误多；另外选择合适的词语填在句子中时，有部分学生没有审清题意，填写的词语不是规定中的词语。
第三题：口语交际。要求给老师写一段话。选题贴近学生生活，学生有话可说，只有极个别学生写话中词不达意，出现错别字或标点符号运用不恰当等情况。
第四题：阅读理解。课文内容回顾一题中，学生对26课《晨读》中的一段精彩段落的背诵不熟，填写出现困难，错误较多。
天赋的近义词，绝大多数学生写不对，原因时学生对“天赋”一词就不很理解。
第五题：习作。出现的主要问题是：作文的段落概念不明确，描写中词不达意，描述混乱，不知所云。再有就是学生写话的过程中标点运用不恰当。
1．加强生字教学的趣味性，使学生爱学、乐学、会认、会写生字，将生字词语。
教学继续放在低年级语文教学的重点。提高和巩固生字教学。
今后改进措施。
2．继续加强朗读教学，将朗读教学贯穿于整学年、整学期、整堂课，真正做到每一节课都有朗读指导，都能或多或少地提高学生的朗读水平。
3．加强课外阅读指导，提高学生的阅读兴趣和能力。扩大学生知识面，增加学生的识字量。
4．加强说话、写话的练习。训练学生围绕一个意思有序表达，完整表达，连贯表达。训练学生正确使用标点符号。提高学生逻辑思维能力和说写能力。
三年级语文卷面分析
本次测试既考查了学生的基础知识，又检测了学生的语文能力 既体现了语文学科特点，又密切联系社会生活，关注学生心灵，较好地渗透了新课程理念。从试卷数据分析可以看出，学生不仅对双基有较好的掌握，而且各种能力得到较好的发展，特别是语感能力和创新能力得到明显的提升。本次命题以教材为本，以课标为准绳，体现新课标...
三年级语文卷面分析
一 基本情况。第一题。认真听朗读材料，完成填空。部分学生听力能力稍一点差，加之少课外阅读，不善于积累词语，所以部分学生失分较多。第二题。选择正确的读音。学生失分也较多，作坊 的 作 和 前爪 的 爪 的读音，容易混淆。由此可看出学生对多音字不够重视，不善于观察和查找工具书。第三题。给汉字换偏旁变新字...
三年级语文卷面分析
2014 2015学年第一学期。一 卷面分析。一 看拼音写词语。正确率不高，全对的仅是个位数。所有的都有误，如 敬礼 敬理，柿子 狮子，姿势，传播 传插，威武 武加一撇，便出头，谦虚 虚虎字头少沟，宽裕 裕少一点，提醒 醒少一横。有拼写错误，也有书写错误。二 给下面加点的字选择正确的读音。全对的也不...