三年级语文卷面分析

三年级语文期中测试题卷面分析。

长山头完小马亚妮。

一、试卷整体分析。

本次试卷共有十道大题，总分一百分，试卷的难度适中，题量较大，分值小，考察的是本册语文书的前五个单元的内容。分别从基础知识(字、词、句）、课内积累、阅读、习作对学生进行综合考查。从整体上看大部分学生能认真审题、做题，对生字、词语、课内积累掌握较牢，基础较好。

二、试题分析：

1、读拼音，写词语。

这一本分总共十个词语，总分10分。主要考察学生对拼音的拼读和对词语的识记情况。大部分学生错了一两个词语，有三四个学生错了四个以上。

错的较为普遍的词语是“告诉、排列”，其它词语掌握的不错。

2、读句子，给加点字选择正确的读音，用“__标出。

这道题有5个小题，总分10分，主要考察学生对多音字的掌握情况。错的最多的是第一小题的和第五小题。

3、把词语补充完整，按要求完成练习。

这道题由三部分构成，总分11分，主要考察学生对词语的识记、理解和积累情况。学生对词语的识记挺好，也都能答上。错的最多的是是对词语的积累和对词语的理解，很多学生不会用其中的一个词语造句。

4、我会填。

本题由两部分构成，总分5分，主要考察学生对数量词和词语搭配的掌握。第一小题错的最多，第二小题答的挺好，除了“甜甜地（）”很多学生名词之外。

5、选择恰当的词语填在括号里。

本道题共三道小题，总分3分，主要考察学生对“陆续。连续、继续”三个词语的辨析，对于三年级学生而言更多的是一种语感，有十个左右的学生出现了错误。

6、按要求，写句子。

本道题共五个小题，总分10分。这道题是全班失分率最高的题，有的学生甚至忘记怎样写一个比喻句和怎样改写被字句。失分最多的是小题，让学生用修改符号在原句上修改。

从学生的的答题情况分析，失分的主要原因是：第一，学生普遍语感较弱，读不出语病；第二，这是本学期才见到的新题型，学生还比较陌生，不知道怎么做；第三，有部分学生没有认真看题，因为这两道题下面没划横线，看着不明显，学生压根就没看见后面还有两道题。

7、按课文内容填空。

本部分内容共4小题8分，主要考察学生的课内积累，分值和题量都有点少。学生的答题情况也不容乐观。错的最多的是第。

一、二小题，学生能写上诗句和课文内容，但不能正确书写，总会出现错别字。

8、围绕下面中心句，把语段补充完整。

这部分内容，共2个小题，6分。是对学生思维能力和语言表达能力的综合考察。对于部分语文基础差的学生来说是比较难的。

第一小题的失分主要表现在学生不会自己分类别并具体举例，第二小题表现在学生不会组织语言。

9、阅读理解。

本道题主要由课内阅读和课外阅读两部分内容组成，共二十分。

课内阅读共八分，由两个小题组成。选自于第五单元的第一篇课文——《搭船的鸟》，让学生填写描写翠鸟捉鱼时动作的词语，并仿写一段话。本道题的第一小题，除了个别学生不会写“衔和吞”两个动词之外，其它答的都挺好。

第二小题让学生进行迁移运用即仿写其他动物吃食、睡觉、活动等某一方面的内容，虽然学生写的不够细致，但绝大部分还是能写三到五句话。

课外阅读有4小题，共12分。失分较多的是。

一、二、小题。第一小题，在括号里填上合适的词语，学生出错的主要在第一行，因为第一行的内容需要自己重新组织语言才能写出答案，好多学生一看找不出答案就开始胡乱写或者空白。第二小题照样子写词语，这道题失分率还是挺高的。

学生回生现象严重，而且像“生机勃勃”这样的词语对于三年级学生本身就有难度。

10、习作天地。

本次习作是让学生写一篇日记，好多学生写的时候直接就写成了作文，忽略了日记的格式。三年级学生的作文，大家都能想象得到，大部分学生无论是书写、标点还是内容，都是很不令人满意。我只能说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

三、改进措施：

从这次的考试中，我看到了自己在教学中存在的不足和欠缺。针对这些不足我的改进措施是：

1、进一步强化词语和课内知识积累，要求人人过关。

2、注重学生学习习惯的培养和能力的提高，注重方法的引领，真正做到“授之以渔”，使学生能举一反三，学以致用。

3、重视平时的日记和作文的训练及讲评，教给学生习作的技巧与方法，提高学生的习作能力。

4、教育学生养成认真负责的态度，把字写工整、规范，让更加卷面的整洁。

5、扩大学生的阅读面，加大学生的积累量，教给学生阅读的方法，进一步提高学生的阅读能力。

6、加大学困生的转化力度，重视中等生的指导，从提整体上提高语文成绩。