2016--2017学年度第二学期期末测试。
三年级科学试题试卷自评报告。
一，试题整体情况：
1 三年级科学试卷命制科学合理，以《课程标准》的教学要求为准则，以现行科学教材三下的教学内容为范围，做到“三重”：⑴重基础，即基础知识和基本技能；⑵重能力，包括科学**能力和科学的思维能力、动手操作能力、创新能力以及实际解决问题的能力。⑶重过程与方法，即运用所学科学知识**性的解决身边问题的过程与方法。
试卷的内容**于教材，同时和学生的生活紧密结合。让学生愉快地学习科学知识，激发他们爱科学、用科学的情感渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度，成为提高学生科学素养的有效载体，为学生学好科学提供了正确的导向。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验**能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。
在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验**能力，提高学生的动手能力。
2本次试题内容多来自学生的现实生活，体现了生活化的特点，落实了课程标准中“科学并不神秘，科学就在我们身边，引导学生观察生活中的科学现象”的理念。问题的设计有利于学生调取已有的生活经验，有利于学生解释生活中的科学现象，有利于学生运用学到的科学知识解决生活中的科学问题。
二学生成绩分析。
三、学生答题情况分析：
本次试卷共分为六道大题：填空题、判断题，选择题，连线，简答题，实践应用。
第一大题填空题，共8大题，共计20分，大部分学生得分在14—16分之间，有个别同学能达到满分，另外也有小部分学生得分较低。其中错误较多的题有以下几题，第、和7小题。第6小题，考查学生对通信技术这一部分知识的理解和识记。
第7题是考查用电安全的知识，由于学生对这部分知识掌握的不够，导致这三个小题失分。
第二大题判断题，共5题，共计5分，其中2题失分较多，考查乐音方面的知识，学生往往粗心失分。
第三大题选择题，共计5分，这道题错误较少。
第四大题连线题，共计10分，天然光源的分类，学生错误较多，主要原因是没有按要求进行分类。
第五大题实践操作题，共计4分。本题考查学生对塑料的性质这一部分的内容，学生失分较少。
四、学生答卷反映出来的问题分析：
1、有部分学生将相近题目的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看，学生在以后的学习中要养成良好的检验校对习惯。
2、学生的书写不够认真，试卷不够整洁，这也说明学生日常的学习习惯有待于进一步提高。
五、改进措施：
1.继续加强学习习惯培养，调动学生**的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，**周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行**。
2.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及**能力。
3.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
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