第五题：课外实践（15分）。此题让学生填出对石头、水、空气比较后的认识，主要考查学生平时的观察和思考情况，从学生答题情况看，这道题是失分较多的一题，其中大部分学生没有认真审题。
综上所述，在以后科学教学中要重视学生思维能力、实践能力和创新能力的培养，加强训练学生对物体的抽象、概括、推理能力以及运用科学知识协同配合应用于实际的解决问题的能力。在课堂上多培养学生的实践能力，积极创设生活情景，让学生的学习和生活融为一体，提高学生的学习兴趣。
三、今后教学工作的思考。
1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与训练。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外知识的拓展学习，进行相关联的引申学习，便于把教学搞活。
2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。
3．优化教材，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。
三年级科学试卷分析
2011 2012学年度。第一学期期末考试三年级。科学试卷分析。张海莲。郭家峪小学。科学试卷分析。本次参考22人，优秀率4.55 偏低，及格率45.45 偏低，平均分60分，最高分86分，最低33分，总体成绩不理想，主要是实验题完全超出了范围，所以成绩较低。具体分析如下 1 我会填，其中1，2小题超...
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在本次考试，答题情况一般，分数尚可，失误较多。第一题，填空题，除第5小题和第6小题外，其它各题失误较少。第9小题 声音的高低与物体振动的有关，声音的强弱与物体振动的有关 在讲课时，老师给出的 标准答案 是 声音的大小与物体振动的强弱有关 声音的高低与物体振动的快慢有关 试题与课堂上的说法不一致，导致...