一、学生答题情况逐题分析。
第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空2分，共30分。本题学生答题情况不够良好，失分率高，主要是因为学生在学习中没有认真看书，平时对于概念理解不够透彻和深入。
第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，本题学生答题情况比较不错，出现失误最多的是第1小题和第5 题，老师应多在生活经验中引导学生，大部分学生能够理解，个别学生可能由于马虎，与生活实际联系不够紧密，没仔细分析，题没读完就着急判断，因此出错。
第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，但对于答案多元化的特点，学生在掌握起来不是那么得心应手，主要体现在审题不认真。一是能培养学生的耐心，把所给备选答案认真读完；二是能锻炼学生考虑问题的全面性，另外也不至于每个选择题的分值如此之大。
第四题，连线题，要求学生将人物与他所对应的成就连接起来，要求学生能够熟读书，认真回顾书中人物事迹，巧妙的考到学生对知识的连接和概括能力，同时很多粗心的同学可能因为复习不够深入和明确，导致对人物的了解程度不够而混淆。
第。五、六题，主要考查学生的实验能力和生活经验，由于综合能力比较强，学生的能力也有所差距，所以在出错方面也是比较多的，导致低分段和高分段差距较大。
二、调查情况。
本次考试总体上得分率不太高。比如：第一大题填空题30分，最少只得2分，最多26分；第二大题，判断题14分，最低得4分，最多得12分；第三大题选择题，最低分2分，最高分10分，第四大题连线题8分，最少得0分，最多8分；第五题解答题，最低分0分，最高得10分，第六大题我会做，最低6分，最高得22分；因此这次考试的成绩不太理想，及格率仅百分之几。
二、主要存在的问题。
1、个别学生基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。
2、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。
3、实验教学还是只停留在“热闹”的层面上，学生对实验现象和结论还是记忆不够深刻。
五、今后改进措施。
1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。
2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。
3、大力加强分组实验教学，提高学生的实验**能力。
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