1、要会区分概念，要知道题目已知什么，求什么，单位不能写错。
周长：是围成一个图形所有边长度的总和。
面积：物体的表面或封闭图形的大小叫做面积。
2、要熟练掌握公式。
题目无非知道公式里面某两个变量的大小，求另一个变量或者相关变量的大小。
长方形的面积s= 长x宽
长方形的周长c= (长+宽)x2
因为正方形的长=宽，他的四条边都相等，所以。
正方形的面积s=边长x边长。
正方形的周长c=边长x4
一、概念题：
判断：1、周长相等的两个长方形，他们的面积一定相等。
2、面积相等的两个长方形，他们的周长一定相等。
3、周长一定，围成的正方形面积最大。
4、小胖用20根同样长度的小棒摆一个长方形和一个正方形，长方形的面积大（）
5、面积单位比长度单位大。
选择题：1、如图，甲、乙两只蚂蚁自a点分别从不同方向爬到顶部b 点，下面说法中正确的是： ba
a 甲蚂蚁爬的路程长 b 乙蚂蚁爬的路程长。
c 两只蚂蚁爬的路程一样长 d 没有办法确定。
提示：要善于利用长方形对边相等的概念）
填空题。1、用24根1厘米长的小棒围成一个四边形，面积最大是。
2、一个正方形的周长扩大到原来的3倍，面积扩大到原来的（ ）被。
3、一个正方形的周长是28分米，他的面积是平方厘米。
4、一个长方形的周长是18分米，且长比宽多1分米，则这个长方形的长是（ ）宽是（ ）
5、一个长方形的宽是11厘米，长是宽的3倍，则这个长方形的周长是（ ）厘米。
应用题。思路提示：
1）对于实务题，如果看不懂题，公式不熟悉，可以画**答，一目了然。
2）搞清楚题目里的面积或者周长，不要看错、混淆。
1、把9个边长为2厘米的正方形拼成一个大的正方形，这个正方形的周长比9个小正方形的周长总和少多少厘米？
思路：大正方形怎么拼？大正方形和小正方形的周长分别是多少？）
2、一张长方形的纸长是12厘米，宽是7厘米，在这张纸中减去一个最大的正方形，剩下纸片的周长是多少厘米？
思路：怎么减？题目到底求什么？）
3、一个正方形和一个长方形的面积相等，正方形的边长是12厘米，长方形的长是16厘米，那么长方形的周长是多少厘米？
思路：题目已知什么？怎样转换）
周长与面积三年级
周长与面积。例1 用16个边长是2厘米的小正方形拼成一个大正方形，大正方形的周长是多少？练习 用9个边长是3厘米的小正方形拼成一个大正方形，大正方形的周长是多少？例2 有一个甲壳虫沿着铁环爬行，1分钟走一米，15分钟后，他已经绕着铁环爬行了3圈，求铁环的周长。练习 一个圆形铁环从a滚到b，滚了20圈...
三年级面积与周长
1 会议室长15米，宽8米，每平方米坐2人，这个会议室一共可以坐几人？2 一块长方形菜地长25米，宽8米，现在把宽扩大到12米，现在长方形的面积是多少？面积比原来增加了多少？3 给一个长5米，宽3米的房间铺地砖，如果每平方米需地砖25块，铺满这个房间需要多少块地砖？4 一间教室的地面长8米，宽6米，...
三年级周长面积训练
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