一、自我定位：
一)个人基本情况：
我毕业于北京首都师范大学汉语言文学专业，本科学历。2024年7月参加工作，现致力于小学美术教学工作和小学专题教育工作。工作态度认真，参加工作以来，勤勤恳恳，兢兢业业。
1.个人优势。
有一定的美术专业技能基础，从事教学工作九年，有一定的教学经验。在工作中能与同事和睦相处互帮互助，能尊重学生的情感、性格能与学生进行良好的沟通。
2.个人弱势。
在工作和教育教学过程中缺乏主动性，不能主动的完成各项工作，有拖沓的不良习惯，在教育教学中不能主动的钻研教材导致教学效果不佳，个人教学能力较弱的现状。在理论研究方面也缺乏学习，没有良好的教学理论基础和知识来辅助教学。在培养学生能力方面缺乏对学生的现实情况和需求的了解，具有盲目性，缺乏对学生未来发展的思考和前瞻性。
存在问题：教育教学方面：
1、备课有时也出现应付心理，不够扎实。
2、教学方法不够创新，没有充分调动起学生的积极主动性。
3、有时产生满足心理，不思进取，满足于现状。
学生管理方面：
1、对学生能力培养的思考不够精细化，有些问题处理的不够及时，细致。
2、没有对学生发展预见性的意识，总是在问题发生之后，才意识到严重性。
3、 对学生的教育有时不够有耐心，有时会出现急躁的心理。
二、发展总目标：
改变工作现状改变工作态度，努力加强美术专业技能与教育教学业务水平。同时要加强自身思想素质，成为具敬业精神强的教师、并在研究教材上有所收获，能学校形成自己的教学风格(充满激情和活力，情趣融融的教学风格)，争做校级教学能手。
三、年度分项目标及工作措施：
一）道德修养目标：
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取心、上进心。热爱学生，对学生有博爱之心，以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
平时有意识地有计划地进行师德方面的学习，认真学习贯彻落实《新九年义务教育法》《教师法》，严格遵守《教师职业道德十不准》。立足于课堂，注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，关注学生的长远发展。
三）教学水平目标：
1、 提高备课质量，能够钻研教材正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课教学中。
2、 能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所承担的教学任务，并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地发展。
3、 以学生为主体制定教学活动。
4、 不只关注学生知识的获取，更注重学生多方面能力的、连续的、螺旋式的发展。
5、 根据各阶段教学的教学任务，结合课程特点，以学生持续发展为目标，更多地考虑学法的选择与指导，更多地采用**的教学方法，逐步让学生自主学习。
6、提升自己的反思能力，教学完成后及时记录、反思自己教学过程中的得失，反思单元目标完成情况及修正措施。反思阶段目标完成情况及修正措施。
二)学生管理目标：
使每个学生养成良好的学习习惯和绘画习惯，学会运用美术的语言对生活中的事物进行理解与评价。在课堂中努力营造团结、和谐的师生氛围，使每个学生具有学习的愿望，形成自己的教育特色。
2011－2012学年目标：钻研教材，完善备课提高课堂教学质量，提高课堂实效性，让学生爱学，形成自己的教学行色。
工作措施：1、狠钻教材，多学理论知识，完善备课能够正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课教学中，理论实践相结合，提高课堂的时效性。
2、更多地考虑学法的选择与指导，更多地采用**的教学方法，逐步让学生自主学习。
3、课后进行教学反思和案例的分析，及时发现问题并进行整改。
2012－2013学年目标：形成自己的教学特色，在学校内能够独立完成教学方面的任务，参加校、学区及的教学比赛，能够取得成绩。
工作措施：1、在完善备课的基础上，更深的钻研教材不断思考教学新方法，不断吸取更多体系的知积和理论，运用到备课中课堂中去。
2、发挥课堂主渠道的作用，向学生进行思想品德教育，培养学生良好学习习惯和思想品德。
3、建立自己的绘画社团，有自己的教学特色。
2013－2014学年目标：培养学生的学习兴趣，养成良好的学习绘画习惯，学生参加绘画比赛成绩优良。积极撰写**，在区级及以上获奖。
工作措施：1、学习相关的课题研究的理论，做到理论和实践的结合，运用于教育教学之中。
2、积极撰写相关课题的教学随笔和**。提升课题研究的价值。好做法，好方法达到积极的完善和推广为今后的研究提供素材。
3、主动为学生开展丰富多彩的活动，提升学生的学习兴趣。发现每个学生身上的闪光点，让每个学生都能找到成就感。
四、规划实施的保障措施：
1、加强自身道德修养。我将严格要求自己，从每一件小事做起，爱岗敬业，严于律己，做学生的良师益友，与同事和睦共事。
2、不断提高教育教学素质，苦练基本功。认真备课，上好每一堂课，加强自己的专业技能。多读书，多学习各体系方面的知识，加强理论积累。虚心请教，取人之长，补己之短。
3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
5、面对自己将来的工作，要充满了信心，有美好的设想。有激情和规划步入工作中，在课堂实践中摸索，在课堂实践中成长，在课堂实践中创新。
五、预期效果。
1、 初步具备一定的教学研究的素养。
2、 备课认真完善，在课堂中有实施性。
2、 具有良好的驾御课堂的教学能力。
3、 个人学科专业素质得到进一步提高。
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