教师个人三年发展规划（2011－2013）
兴文县大坝中学付光琴。
“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，培养出高素质的人才，并在全市初中历史教学中起到引领、示范作用，特制定了个人专业三年发展规划，用以指导今后的工作。
一、发展基础。
1．课堂教学：县历史教学技能比赛二等奖，两年获得县教学先进个人。
2．专业荣誉：初中历史学科带头人，市级骨干教师培养对象。
二、指导思想
教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、 无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自己的情况并不断提高的规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，探索初中历史教学中存在的问题，为学生个性化学习、**性学习、合作性学习提供可供借鉴的经验和作法。
依托“名师工作室”，发展专业，成就自己，成长他人。
三、三年发展目标。
通过三年的努力，力争自己的专业综合素质进一步提高，教学个性风格特征稳定清晰，学术研究前沿广泛深入，同行中影响区域进一步扩大，并能带动一批年轻教师快速成长。使自己成为一名“名师年底做好申报“高级教师”的一切准备。
四、年度计划：
一）2024年度。
1.努力工作，积极进取，工作有成效，申报市“优秀教育园丁”。
2.撰写2－3篇省级以上**，其中有一篇是核心期刊。
3.积极探索富有“生命性”历史课堂，开设市、县级公开课2次。
4.申报市“名师”
5.指导青年教师钟煊华、李雨。
二）2024年度。
1．认真做好课题研究，注重过程及材料的积累。
2. 与教研组其他成员联动协作，学习反思，研究分享，结累成果；
3.积极外出学习，认真阅读教学教育等刊物，继续探索有效教学的新思路、新模式，开设市级公开1次。
4.做好申报省“高级教师”的材料准备，争取2024年申报成功。
三）2024年。
1．积极创造条件参加各类业务进修和教育教学研究活动，向同行学习，善借外力发展壮大自己，以更好地发挥自己的作用。
2继续加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
3．最大限度地激发自身优势，积极送教下乡、指导青年教师提高教学业务能力和教学研究水平并取得一定的成绩，发挥示范与辐射作用；
五、规划意义。
随着国家基础教育改革的深入和世界教育形势的现代化进程，教师的适应性转变已经凸显出非常重要的意义，生存的需要、发展的需要、自我生命完善的需要、实现生命价值的需要，从任意的角度分析，教师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中有所建树，永葆青春并获取职业的幸福。因此，教师认清教育发展的规律走向，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出详细的自我发展规划并予以实施，是引领教师走专业发展之路，是突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。
名师三年发展规划名师三年发展规划表
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学生三年发展规划学校新三年发展规划
学生三年发展规划 学校新三年发展规划。拓展艺术教育特色的外延，整合各类美育资源，进而加强美育和学校教育教学生活的联系，营造美的班级 美的校园 依凭课程实施载体，建设一支术有专攻 教有专长 师德高尚 具有艺术人文素养的复合型教师队伍，培养一批在学科美育方面独有建树的特色教师，拥有美的教师 美的职业 以...
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