语文一年级下册教学计划。
一、学生概况。
本班有学生43人，其中男生20人，女生23人。
具备优点】1.通过一年级上学期的学习，大部分学生正逐步形成“勤奋、钻研、细心”的学习状态。上学期期末测试20人满分，平均分99.01，基础相对扎实。
2.书写习惯不错。大部分同学能认真书写，有近一半的孩子书写漂亮、端正。
3.初步养成良好的阅读习惯。上学期全体同学共读了8本课外书，识字量速增。
努力方向】1.有7位同学的书写态度、姿势、字体结构、笔画的写法等需要纠正。力求人人写一手漂亮的字。
2.培养孩子上课勇于发言、敢于创造性发言的品质，营造良好的课堂氛围。
3.利用晨读及课堂训练朗读、齐读，培养讲故事的能力。
4.继续利用课外时间学习《文言文启蒙课》，以提升语文素养。
5.本学期计划共读课外书6本。
6.加强练笔，培养写作能力，争取本学期投稿10篇 ，汇编班级作文集一册。
二、教材分析。
本册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了2个识字单元和6个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识400个常用字，要求会写其中的200个字，重视打好识字写字基础，结合识字认识常用偏旁，结合写字学习基本笔画和笔顺。
两个识字单元渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于记得识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
六个课文单元大体围绕“愿望、伙伴、家人、夏天、习惯、问号”等主题编排共选编课文21篇。教科书安排了两篇***形式的课文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》，不全文注拼音，只给少量难字注拼音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力，从小就成为主动积极的阅读者。
课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行习题设计，活动形式力求多样。
教科书安排了4词口语交际，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识，场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。
在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。
教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称边，供复习总结之用，为教与学提供方便。
三、教学目标。
一）识字写字。
1、认识常用汉字400个，会写汉字200个。
2、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
3、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
4、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁、能按照笔顺规则写字，注意间架结构。
5、养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写归法、端正、整洁。
二）阅读。1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、用普通话正确、流利的朗读课文。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、学习借助读物中的图画阅读。
5、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7、认识课文中初学的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
三）口语交际。
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事，能记住并讲述主要内容。
4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、有表达的自信心，积极参加口语交际。
附：教学进度表。
周次时间教学内容。
1 3.5——3.9 春夏秋冬；姓氏歌；小青蛙；猜字谜。
2 3.12---3.16口语交际；语文园地一；吃水不忘挖井人；第一单元测试。
3 3.19 --3.23我多想去看看；一个接一个；四个太阳；语文园地二。
4 3.26---3.30 小公鸡和小鸭子；树和喜鹊；怎么都快乐；口语交际；第二单元测试。
5 4.2---4.4（清明假期）语文园地三；静夜思；夜色
6 4.8---4.13端午粽；彩虹；语文园地四；动物儿歌；第三单元测试。
7 4.16---4.20古对今；操场上；人之初；口语交际；第四单元测试。
8 4.23---4.28语文园地五；古诗二首；荷叶圆圆；期中测试。
9 5.2---5.4要下雨了；语文园地六；文具的家； 第五单元测试。
10 5.7——5.11一分钟；动物王国开大会；小猴子下山；第六单元测试。
11 5.14---5.18语文园地七；棉花姑娘；咕咚；第七单元测试
12 5.21---5.25小壁虎借尾巴；语文园地八；第八单元测试。
13 5.28—— 复习。
一年级上册语文教学计划
一 班级情况分析。本班学生17人，其中男生8人，女生9人，他们活泼可爱 聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。1 学习习惯。学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才。六 七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于...
一年级上册语文教学计划
一 班级情况分析 本班学生47人，其中男生25人，女生22人，学生年纪小，自律性差。学生对学习汉字有一定的兴趣，但面对较大的识字量，学生识字的返生率高。因此对这些学生，应更多地关注如何用生动有趣 形式多样的方法提高学生的识字能力 交流能力 合作意识，使其体验成功学习所获得的乐趣。二 教材分析 本册教...
一年级上册语文教学计划
李营小学教师教学计划评价表。注 计划一式两份，一份自用，另一份存档。一 学生基本情况分析。本班共有学生66人，其中女生36人，男生30人。这些孩子来自附近近十个村庄的不同家庭，生活环境差异大，行为习惯，性格特征和知识基础很悬殊，再加上一年级学生年纪小，自律性差。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的...