巴拉贡学校一年级下册。
2014-2015学年第二学期）语。文。
教。学。计。划。
一年 1 班。
任课教师： 王月
2023年3月。
一年级一班下册语文教学计划。
任课教师： 王月。
总体思路：继续深入贯彻“先做后学，先学后教，少教多学，以学定教”的生本教育思想，把核心性学习的权利教给学生。
一、 课堂教学。
1、继续抓习惯培养，习惯成自然。
行为习惯的督促养成。
继续巩固强化课堂习惯的培养：课前的准备；听讲的习惯；回答问题的习惯；主动质疑的习惯；写字的习惯等。
书写的习惯，长抓不懈。
读书的习惯，主动读书，大量读书。
2、课堂教学模式的转变：①前置性作业（多种形式识字：a查字典b问家长c做字卡）②小组合作，选难字活动---归纳---小组学习③方法介绍④学文，拓展阅读识字。
3、日常活动常规化。
每日的课前三分钟背诵、讲故事（简单按四要素讲清楚一件事）、自备图：看图讲故事认真指导学生说完整的“四素句”（时间、地点、人物、事件）。
每次大休周的星期四的汉字认读大会、讲故事比赛，邀请家长参加做评委，从而调动家长指导孩子识字、读书的积极性。
二、计划目标。
1、本学期力争完成的识字量。课内，课外。
2、本学期完成的诵读量：
晨诵儿歌、古诗32首，三个主题：
黑板一角的古诗背诵32首，并按周次形成具体计划安排。
完成课内背诵17篇课文：《柳树醒了》《春晓》《村居》《花园果园》《鞋》《两只鸟蛋》《小鸟》《所见》《小池》《荷叶圆圆》《要下雨了》《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》《画家乡》《快乐的节日》《祖国多么广大》。
经典诵读《三字经》，。
3、课外阅读预完成15万字的阅读。
4、本学期完成看图写话4次+随文写话4次+绘本写话16次，共 24次左右，绘本教学按周次形成具体计划安排。
三、方法措施。
1、关于识字。
课内识字主要利用字卡，每日课前一分钟复现，**车读，强化记忆。小组内分工一人一课做字卡，随时抽读。
课外识字采用分类分主题识字，设计各种活动。大休周的星期四举行汉字认读大会，每次提前布置主题，比如家具类（我的家我做主：布置一个家）、逛动物园（依偏旁识字：
反犬旁、鱼字旁、鸟字旁等）、植物世界（花、树）、逛超市（食品、蔬菜、水果）等，邀请家长做评委。
积累袋，用来装自己积累的各个主题的生词卡。
2、关于诵读。
量。理解与感情。
一年级上册语文教学计划
一 班级情况分析。本班学生17人，其中男生8人，女生9人，他们活泼可爱 聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。1 学习习惯。学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才。六 七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于...
一年级上册语文教学计划
一 班级情况分析 本班学生47人，其中男生25人，女生22人，学生年纪小，自律性差。学生对学习汉字有一定的兴趣，但面对较大的识字量，学生识字的返生率高。因此对这些学生，应更多地关注如何用生动有趣 形式多样的方法提高学生的识字能力 交流能力 合作意识，使其体验成功学习所获得的乐趣。二 教材分析 本册教...
一年级上册语文教学计划
李营小学教师教学计划评价表。注 计划一式两份，一份自用，另一份存档。一 学生基本情况分析。本班共有学生66人，其中女生36人，男生30人。这些孩子来自附近近十个村庄的不同家庭，生活环境差异大，行为习惯，性格特征和知识基础很悬殊，再加上一年级学生年纪小，自律性差。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的...