本教材体现素质教育思想和人文精神培养。加强语文实践活动，有效的培养听说读写能力。使学生喜欢语文，为他们终身学习打下坚实的基础，促进学生全面发展。
一、教材安排。
全书内容共六个板块，语言、拼音、识字、课文、口语交际、综合性学习、积累与运用，分九个单元。本书要求认识254个字。其中要求会写的126个字皆在田字格中进行了笔画分解，按先简后繁的顺序排列。
2、教材要求。
1、汉语拼音：旨在打好拼音基础，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
2、识字：主要认识一些浅显易懂的独体字和构子能力较强的基本字，为激发学生的识字兴趣和进一步学习汉字打下基础。
3、课文：浅近有趣，形式活泼，内容丰富，通过朗读课文，学生可以及早的进入用汉字阅读的阶段。
4、口语交际：旨在提供一定的话题和具体情境，激发学生口语交际的能力，感受学语文用语文的乐趣。
5、积累与运用：安排适量的练习，通过多种方式，帮助学生巩固识字，积累词语，体验语文带来的乐趣。
3、教学提示及特点。
1、整合归类的汉语拼音。把学拼音，识汉字，诵韵文，让事物结合起来，寓学于玩。在富有情趣的语言环境中，激发儿童学汉语拼音的兴趣。
2、生动有趣的集中识字，利于乐学乐记。
3、精美的配图诗文，利于美读美诵。本书选文精、新、趣、美，强调与儿童的经验世界，情感世界、想象世界的联系。富有浓郁的文化内涵。
4、鲜活有趣的口语交际话题，利于互说互议。
5、贴近生活的综合性学习，利于会学会用，它主要是让学生从丰富的语文课程资源中，主动的获取知识，生活中学习语文。
6、灵活开放的练习设计，利于自学自练。
4、时间安排。
一单元单韵母 10--12课时。
二单元声母（b-l） 10课时。
三单元声母g-r 10--16课时。
四单元复韵母 15--18课时。
五单元识字一 12--16课时。
六单元课文 12--16课时。
七单元课文 12—14课时。
八单元识字二 8—10课时。
九单元课文 12—14课时。
总计：105--112课时。
一年级上册语文教学计划
一 班级情况分析。本班学生17人，其中男生8人，女生9人，他们活泼可爱 聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。1 学习习惯。学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才。六 七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于...
一年级上册语文教学计划
一 班级情况分析 本班学生47人，其中男生25人，女生22人，学生年纪小，自律性差。学生对学习汉字有一定的兴趣，但面对较大的识字量，学生识字的返生率高。因此对这些学生，应更多地关注如何用生动有趣 形式多样的方法提高学生的识字能力 交流能力 合作意识，使其体验成功学习所获得的乐趣。二 教材分析 本册教...
一年级上册语文教学计划
李营小学教师教学计划评价表。注 计划一式两份，一份自用，另一份存档。一 学生基本情况分析。本班共有学生66人，其中女生36人，男生30人。这些孩子来自附近近十个村庄的不同家庭，生活环境差异大，行为习惯，性格特征和知识基础很悬殊，再加上一年级学生年纪小，自律性差。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的...