一、教材简析。
1、编排体系。
知识。本册内容包括生活中的食物、饮用水、身边的玩具、家养小动物四个方面的22个观察、研究、认识内容。
能力。教材将重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分了观察能力有步骤、有计划地发展。
德育。全册自始至终都强调了学生的亲身经历和体验，要求学生全身心地投入科学学习活动，并尽可能地运用自己的感官与认识对象相互作用。
2、重点。通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。
3、难点。改变学生被动学习的学习方式，培养学生的**、创新精神和实践能力。
二、教学目标。
1、在“生活中的食物”单元中，让学生认识人体的主要消化器官，了解人体的消化过程；了解感受器官的作用；了解人类需要哪些营养及这些营养的**，懂得营养全面合理的重要性；
2、在“饮用水”的单元中，让学生知道自然界水资源的分布，意识到人与自然要和谐相处；在**中让学生了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生改变，能列举常见的热胀冷缩现象；
3、在“身边的玩具”单元中，通过**知道磁铁有南北极，磁铁有同极相斥、异极相吸的性质；知道力能使物体和运动发生变化；
4、在“家养小动物”中，培养学生能仔细观察动物的外形，同时能将观察结果和它们的习性联系起来，描述出动物的特征。并能在比较的基础上归纳鸟类的动物的共同特征。从中能让学生懂得珍爱生命，保护生态平衡的重要；
三、学生现状分析。
三年级共有学生46人。本班学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过近一段时间学习观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。优生张怡欣，吕秋阳，黄静茹这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行**；学习兴趣一般的这部分学生如毕家乐，王安雨，蔡智琪，也比较聪明，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去进行科学**活动；学习兴趣差的这部分学生如李杨，吴天宇，王梦琪底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
四、教改措施。
教研专题：如何培养学生自主**科学的能力。
教改措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
2平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法。
3、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
教法改革：1、充分利用好学校的班班通，**、自制科学教学课件，尽可能用生动、形象、直观的材料去上课，做到“精讲多练”。
2、多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
3、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
学法指导：1、以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
2、把科学课程的总目标落实到每一节课，把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让**成为科学学习的主要方式。
提高教学质量的具体措施：采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让**成为科学学习的主要方式。
加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
培优转差目标：通过一定的教学方法和教学措施，使优生更优，中等生进优，后进生赶上，努力完成各项教学目标。
五、教学进度表（附后）
小学三年级《科学》上册教学进度表（一）
小学三年级《科学》上册教学进度表（二）
三年级科学上册教学计划
教学内容 本册教学分五单元进行，其内容分别是 我们都是科学家 我眼里的生命世界 生命之源 水 它们是什么做的 提出问题。教学要求 1 知道科学 是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道科学是什么，知道生活中处处有科学。找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。2 知道自然界中的物体分...
三年级科学上册教学计划
2016 2017学年第一学期。一 学情分析。三年级是科学教学的起始年级，所以学生充满了 科学知识的浓厚兴趣，学生学习积极性很高。二 教材分析。科学 三年级上册由 植物 动物 我们周围的材料 水和空气 四个单元组成。本册共有28个典型活动，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。1 植物 通过...
三年级科学上册教学计划
学生情况简析 三年级共有学生有28人 其中男生14人，女生14人。这些学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。1 整体学习状况 学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们已习惯于语数课堂上的 接受式 的学习方式，而不善于设法自主去获...