《认识平均数》学情分析。
冀教版小学数学四年级上册。
1.学情目的：
平均数”是在学生学习了简单的统计的基础上认识的统计中的一个重要概念和统计量。《数学课程标准》中的平均数是指算数平均数，也就是一组数据的总和除以这组数据的总个数所得的商。平均数能够直观、简明地反映一组数量的一般情况，也可以用来进行不同数量之间差别的一般比较。
2.教学内容：
1）结合具体情境，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。
2）初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。
3）积极参加数学活动，体会“平均成绩”说明问题的公平性。
3.教学重点：初步认识平均数，掌握求平均数的计算方法。
4.教学难点：理解平均数的实际意义，体会平均数的作用。
5.教学对象：
这个年龄段的学生有了一定的收集、整理、描述和分析数据的能力，会读统计表，从中提取出有用的数学信息，同时学生能够熟练地用除法解决将一些物品平均分的问题，所以学生能够轻松学会求平均数的计算方法。但平均数是一个抽象的概念，学生在理解平均数的实际意义及作用时会有难度。
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教学目标。1 知识与技能目标 1 学习掌握。car,bus,bike等词，并能根据 或相关提示说出交通工具的名称。2 营造轻松活跃的课堂气氛，培养和激发学生学习的主动性和积极性，使学生在宽松和谐的环境中尽情发挥自己的想象力和创造力，达到较好的教学效果。3 结合现实生活，给学生提供一个真实的语言运用环...
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分享课设计。学科所在学校课程名称。春 语文。年级。七年级定远县兴隆学校节选片段名称。春草图。授课人陈学雨。教学目标 1.流利 有感情的朗读课文，感知课文内容。把握作者情感。2.体会拟人 比喻在写景中的作用，品味优美语言。3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。教学重点 全课教学目标。1 流...