一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在答卷相应的括号内。每小题1分，共20分)
1.领导工作形成一门独立的科学，是从20世纪( )之后开始的。
a.30年代b.80年代c.40年代d.90年代。
2.领导本质通过( )的关系表现出来。
a.理论与实践b.领导者与被领导者
c.说与做d.爱护与拥护。
3.由( )决定的属性就是领导的社会属性。
a.社会生产方式b.人类生活方式
c.意识形态d.阶级立场。
4.领导基础主要表现为一种能够使别人服从或能改变他人思想、行为的综合( )
a.感染力 b.影响力 c.作用力 d.亲和力。
5.就是按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员等，这是实现领导任务的可靠保证。
a.引导 b.统领 c.组织 d.指挥。
6.狭义的决策概念专指决策者对行动方案的最终选择，即通常所说的最终( )
a.拍板 b.修正 c.实施 d.开局。
7.由社会生产方式决定的属性就是领导的( )属性。
a.科学 b.社会 c.自然 d.阶级。
8.依据人才所从事的工作性质不同，可以将人才分为理论型人才和( )人才。
a.操作型 b.实践型 c.社会型 d.组织型。
9.按不同层级的职权的集中与分散，即按上下级之间的权限划分，领导体制可分为( )
a.集权制与分权制b.一体制与分离制
c.层次制与职能制d.一长制与委员制。
10.( 是领导者之所以成为领导者，和成为成功的领导者的重要基础。
a.领导艺术 b.领导权术 c.领导者素质 d.领导者风格。
11.( 是应用知识的能力，即分析问题、处理问题的能力。
a.气质 b.智能 c.年龄 d.资历。
12.就是人们利用已经掌握的知识和手段，预先推知和判断事物未来或未知状况的结果。
a.科学** b.算命卜卦 c.科学研究 d.气功**。
13.现代领导方式总的趋势是( )
a.家长式和个人**式b.人本主义和民主主义
c.民主主义和经济主义d.爱国主义和国家主义。
14.( 是关系到全局性、方向性的重大问题的决策。
a.最优决策 b.满意决策 c.战略决策 d.高层决策。
15.( 是指上级给予下属一定的权力和责任，使其在一定监督之下，处理问题有相当的自主权。
a.授权 b.分配 c.分权 d.集权。
16.领导的( )是工作作风和生活作风的基础。
a.领导方法 b.领导艺术 c.领导方式 d.思想作风。
17.坚持( )的作风，既为我们党的宗旨所决定，也是为有效实施领导所必须。
a.清政廉洁、为官从俭b.为人民服务
c.诚恳待人d.举止文雅，出言有理。
18.领导的( )对领导效能具有决定的作用。
a.方法艺术b.技术技巧 c.目标方向d.战略策略。
19．根据人才能力的大小，给予适当的职位，这体现了人才使用中的( )
a．量才用人，职能相称原则
b．用人不疑，疑人不用原则。
c．扬长避短，各尽所能原则
d．结构合理，素质互补原则。
20．以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作就是( )
a．领导决策工作b．组织考察工作。
c．思想政治工作d．评估反馈工作。
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入答卷相应的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)
21.***概括的就是现代领导要做的主要工作和应负的主要责任。
a.访贫问苦b.出主意c.用干部。
d.了解情况 e.掌握政策。
22.领导认识除具备认识的一般性外，还具有特征。
a.原则性 b.超前性 c.综合性。
d.创造性 e.系统性。
23.组织就是按照目标等，这是实现领导任务的可靠保证。
a.合理设置机构 b.建立体制 c.分配权力。
d.使用人员 e.宣传鼓动。
24.通常说来，科学决策的整个过程包括几阶段。
a.明确问题，确立目标 b.集思广益，拟定方案 c.分析评估，选择方案。
d.试验实证，推广实施 e.实施方案，完善决策。
25.在新的历史条件下，将人才的德才标准具体为“四化”，这就是干部的。
a.精英化 b.革命化 c.年轻化。
d.知识化 e.专业化。
26.当代领导体制不仅内容丰富，而且结构日趋完善，概括地说主要包括：( 等内容。
a.领导组织机构 b.领导的层次和跨度 c.领导机关的组成要素。
d.领导机构中各部门之间的职责与权限划分 e.领导人员的配置与管理制度。
27.能力素质是领导者素质的核心，要成为一个合格的领导者，必须具备能力素质。
a.**和决断能力 b.组织指挥能力 c.交际协调能力。
d.应变创新能力 e.经营管理能力。
28.与政客权术相比，各种领导艺术都包含着特征。
a.真理性 b.科学性 c.正义性 d.标准性 e.可行性。
29构成领导效能的三个基本要素，是相互依存、相互渗透和相互促进的。
a.领导能力 b.领导效率 c.领导效益。
d.领导目标 e.领导谋略。
30.对肩负现代化建设重任的各级领导者来说，是的需要。
a.开创新局面 b.深化全面改革 c.促进干部“四化”
d.实现领导工作科学化 e.加快提薪提级。
三、辨析题(先辨别其对错，然后简要说明理由，每小题5分，共15分)
31.实际工作中领导者的个人影响权不起什么作用。
32.选举制应成为我国人才选拔的唯一方式。
33.大胆选拔新秀，要反对论资排辈，但也要正确处理资历与能力的关系。
四、简答题(每小题5分，共15分)
34.人才选拔应遵循哪些原则？
35.什么是思想政治工作？
36.我国领导体制的基本特征是什么？
五、论述题(每小题10分，共20分)
37.试述决策在领导工作中的地位作用。
38.怎样理解社会主义领导者的性质和作用应当是当权者、负责人和服务员三位一体的有机统一。
六、案例分析(10分)
39.小张在装配线上老犯同一个毛病，影响了产品的质量。工友们给他提了几次意见，他却不以为然地说：
“洗碗的打碗，不洗碗的当然不打碗口罗！”问题反映到了车间李主任那里，你认为李主任应该怎样处理。
领导科学与艺术答卷。
一、单项选择题（20分）
二、多项选择题（20分）
三、辨析题(先辨别其对错，然后简要说明理由，每小题5分，共15分)
四、简答题(每小题5分，共15分)
五、论述题(每小题10分，共20分)
37.试述决策在领导工作中的地位作用。
38.怎样理解社会主义领导者的性质和作用应当是当权者、负责人和服务员三位一体的有机统一。
六、案例分析(10分)
领导科学与艺术
领。导科学与艺。术学院 建筑与城市规划学院专业 建筑学班级 姓名 王翠翠学号 日期 课次 星期日上午 年12月1号 节。个人分析报告。光阴似箭，在如梦如风的日子里，转眼之间我就踏上。了 奔二 的旅程，就在我满怀追求与喜悦前行的时候，突然发现自己已经20.记得小时候学习很优秀，经常被老师们表扬的不知所...
领导科学与艺术
领导科学与艺术 复习题。一 判断正误并说明理由。1 领导者在与下属谈话的过程中，应该利用对方的每一个弱点，抓住对方的每一个失误，来证明 论证对方的不对，说明自己的正确。错。2 对。3 领导魅力构成要素中的资力要素即是在领导日常工作中要论资排辈。错。二 简答题。1 领导魅力结构包括哪几个要素。答 1 ...
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保定广播电视大学。开放教育形成性考核作业。姓名。学号。年级。专业。二o一四年十月。作业一 第一章 第三章 1 你如何理解领导？领导与管理有何不同？2 请描述一位你喜欢的领导，并解释一下为什么把他所从事的活动称之为领导？3 简述领导环境同领导之间的互动关系。4 列举两位你所钦佩的领导人或者政治领袖，并...