领导科学与艺术

领。导科学与艺。

术学院：建筑与城市规划学院专业：建筑学班级：姓名：王翠翠学号：日期：课次：星期日上午***年12月1号节。

个人分析报告。

光阴似箭，在如梦如风的日子里，转眼之间我就踏上。

了“奔二”的旅程，就在我满怀追求与喜悦前行的时候，突然发现自己已经20.

记得小时候学习很优秀，经常被老师们表扬的不知所措，那时候我就在想，长大后我一定要成为一名校长。在那美好的岁月里，童年也渐行渐远，而此时此刻，我非常怀念那时你追我赶、嘻嘻哈哈、无忧无虑的快乐时光！

再次回顾我的初中三年，充满了遗憾与悔恨，那时正是青春最为叛逆的时候，在学校的日子，几乎每天都是与同学或老师的拌嘴中度过的，然而依旧充满着快乐的笑声。那时候的我，追求的梦想已不再是校长，尤其不是一名小学的校长了。我会突然觉得自己是个很聪明的人，就像小学老师说的那样，将来我一定会上清华大学的。

但是我明白我没有他们所说的那样优秀，但也比他们说的差不了多少，因此，我厚颜地为自己想好了第二个理想：考个一流的大学，毕业当个大官，领导一大群人。然而在那个最美的年华里，贪玩让我逐渐堕落，逐渐从全校焦点走向全年级焦点，直到三年级时，我对自己越来越失去信心，也不记得从何时开始喜欢上了**。

于是我又想学***，等将来当一名**家，但是由于家在农村，条件限制让我不得不放弃那条可笑的**之路。

在没有做足准备的前提下，我稀里糊涂地上了高中，当时我们镇上的高中，教学质量一般，教学环境更不用说。大人们经常说：学习好坏不在于学校怎么样，但是我一直不同意他们的观点，好的教学质量和学习坏境是一个学生学习优秀的前提保障。

比起我的初中，高中生活更是我的痛处。没有好的成绩，没有好的特长，只有一群现在想起来并不怎么样的好朋友。一个人在对自己仁慈的时候，对自己的要求也就越来越低。

高中时的我，充满了幻想，在幻想中度过日日夜夜。

直到有一天我去了北京，我才发现自己一直以来都不知道自己想要什么，不知道真正想成为什么样的人。北京给了我很大的压力，她让我看到了人与人之间的差距，看到了领导与百姓的差距，同时，她也让我明白了自己想要成为一个什么样的人，明白了以后的路要怎么走。

然而，只因我是一个兴趣广泛的人，所以对自己的人生也没有很确切的目标，我只知道。我要做的，就是通过努力让自己成为一个在我力所能及范围内的出类拔萃的人。再后来，我就来到了南阳理工学院学习建筑学，也许是缘分吧，因为我从来没有想过自己会到这个城市来求学。

二、职业行为分析。

我的专业是建筑学，也许一个专业也就限制了一个人未来的发展。领导？随着时间慢慢变得成熟的我，对这个词的向往也逐渐变淡，我没有想过自己将来成为一名领导后会如何如何，但我。

知道我想成为我心目中的那个领导人物。我心目中的领导人物首先必须有宽大的胸襟，其次就是管理和领导的潜质与能力，再者就是气质。

现实生活中的我，对于集体事物的处理上习惯考虑大局。我喜欢整整齐齐地做自己的所有事，没有没必要的冲突，更没有没有必要的纠缠。我喜欢做事做决定理智果断，不爱拖泥带水。

我认为作为领导型人物，这些都是必须的素质。还有就是要有负责任的心和敢负责任的勇气。要知道自己代表的不仅仅是自己，有时候会牵扯很多人的利益。

我的学习生活很简单，因为我喜欢有计划地生活。所以我会把自己的日程规划一番，合理利用时间，在大学的生活中，既不会让自己空虚，更不会令自己未来后悔。在校期间，我很关心班级里的大小事务、活动等等。

给班级提出一些建设性的建议，因为我坚信一个领导者，他必须有集体意识，这样他的领导生涯才会走得稳、走得远！

无论在家里还是在学校，我都是在听取别人有利建议的前提下坚持自己对的原则的。因为我认为，一个好的领导者，他是有自己的个性的，如果事事都不坚持自己的原则，那么他所谓的领导地位是悬空的。当然我不是强调地位的重要性，而是更加注重怎样才能不浪费领导的权利去发展自己所在的集体。

当然在大学期间，学好专业知识是无可厚非的事，然而就在做好分内事的同时我们还要丰富自己的修养，为我们以后的路铺。

好基石，因为人生无常，我们不可能一条道走到天黑，更不可能轻轻松松走下去。也许在某一天，我们要面临岔路口的选择。我们要充实自己让自己变得强大，因为人生没有如果，但是有很多但是；人生不可以回头，但是可以转弯。