1、分析下例幼儿为什么具有这样的行为特点：一个幼儿能正确回答，这里有6个苹果，二个人分，分一样多，每人分几个苹果这样的问题，而不会回答3+3等于几的问题。
答：答：分析：
幼儿的思维主要是依赖事物的具体形象或表象以及它们之间的关系来进行的。幼儿思维的内容是具体的。他们能够掌握代表实际物体的概念，不易掌握抽象概念。
幼儿思维的形象性，表现在幼儿依靠事物在头脑中的形象来思维。例如，教幼儿2+3=？的数**算时，幼儿不能对抽象数字进行分析综合，而要用2个苹果代替2，用3个苹果代替3，幼儿依靠具体的实物表象才能得出2+3=5。
2、分析下例幼儿的行为表现出的心理特点，说说为什么有这种特点：一个孩子听到奶奶抱怨小鸡长得太慢，他去把小鸡埋在沙里，把鸡头留在外面，还用水去浇。于是告诉奶奶说小鸡会很快长大的。
答：这是在这个年龄阶段拥有的心理状态，是正常的反应。一种可能是儿童可能在动画片里看到的情况，把小鸡当成种子了，这是他年龄段有的思维方式。
你告诉他这样方法用来培育花，但给小鸡浇水，小鸡会感冒生病的。。
学前儿童发展心理学
试卷代号 2502 广播电视大学2008 2009学年度第一学期 开放专科 期末考试。学前儿童发展心理学试题。2009年1月。一 名词解释题 每小题4分，共20分 1 学前儿童心理学 是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2 亲社会行为 是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响...
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学前儿童发展心理学 省校教学设计方案。一 课程基本说明。学前儿童发展心理学 是 广播电视大学学前教育专业 专科 的一门必修课程。也是该专业的核心课程，这门课程与理论高度契合，与实践直接相关，是一门实践性和应用性很强的学科，这种实践性和应用性决定了实践教学在整个课程教学中的重要地位。为了深化学生对儿童...
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一 概念题 每个5分，共30分 2 具体形象思维 指依赖于事物的具体形象 表象以及表象的联想而进行的思维。3 记忆策略 是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。4 自传体记忆 是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆。5 亲社会行为 是指人们在社会交往中对他人有益或对...