一、选择题。
1. 某研究者考察被试在两种条件下的阅读效果，结果发现两种条件下阅读理解的正确率分别是98%和99%。这表明结果可能存在。
a.地板效应 b.天花板效应 c.反应性 d.以上都不是。
2. 给下面这些测量量表按信息量从少到多排序。
a.比率，顺序，名义，等距b.名义，顺序，等距，比率。
c.等距，顺序，比率，名义d顺序，等距，名义，比率。
3. “不知道自己知道”指的是知识在我们的__阈限以上，_阈限以下。
a.主观，主观 b.主观，客观 c、客观，主观 d.客观，客观。
4. 某实验研究人们对中英文材料的记忆有何不同。实验材料是两组同样数量的中文字和英文单词。
a组里面的中文字是b组里面的英文单词，而a组里面的英文单词是b组里面的中文字。给一半被试用a组材料测试，给另一半被试用b组材料测试。这种设计是。
a.随机化b.匹配 c.混淆 d.平衡。
5. 某实验测试了男女生对**和单词的记忆。结果表明存在交互作用。则结果可能是。
a.男生对**的记忆好于对单词的记忆。女生的记忆也表现出**优势，但程度比男生的小。
b.男生的总体记忆成绩比女生的差。男生和女生的记忆表现出同等的**优势效应。
c.男生的记忆成绩比女生的有更大变异。
d.以上都不是。
6. 在aba设计中，a是。
a.基线 b.匹配组 c.辨别刺激 d.处理阶段。
7. 某研究者对情绪对记忆的影响感兴趣。签署了同意书的被试参加了他的实验。
实验中，被试首先被诱导出抑郁情绪，然后完成一个记忆任务。然后被试签字领到被试费后离开。这个实验。
a.符合心理学研究的道德规范 b.不符合心理学研究的道德规范。
二、分析题(共21分)
阅读下面的摘要，回答以下问题。摘要取自梅磊磊等(2008)
1、该实验的自变量是什么？有几个水平？(8分)
2、该实验的因变量是什么？(4分)
3、用示意图的方式把主要结果表示出来。(6分)
4、具体指出是哪些变量有主效应和交互作用。(3分)
选取受过**训练和未受过**训练的汉语儿童为被试，在同一呈现速率条件下以歌曲、韵律和朗读三种方式呈现一段英文材料，从单词、句子和篇章三个层面****训练经验和材料呈现方式对第二语言言语记忆的影响。结果发现：1)**组的记忆成绩高于非**组；2)相比于朗读材料，儿童对于歌曲和韵律材料的记忆效果更好；3)在单词和句子层面，**组和非**组的差异主要体现在歌曲材料上，而篇章层面没有类似发现。
该结果表明**训练和材料呈现方式均能影响儿童的第二语言言语记忆，并且**训练效应对材料呈现方式表现出选择性。
一、 选择题。
1. 一个研究者对咖啡因摄取和发生心脏病的关系感兴趣。研究者发现二者之间有正相关。然而，当咖啡因摄取量增多时被试的压力水平同时也发生了变化。这里，压力水平 。
a. 是混淆变量 b. 与心脏病有因果关系 c. 与心脏病负相关 d. 有限制全距。
2. 将一个有语言障碍的脑损伤病人，与另一个在年龄、教育程度等其他特征上进行匹配的个体相比较，用来研究该病人脑损伤部位与语言障碍的关系。这种方法是 。
a. 变异—个案分析 b. 生态学法 c. 调查法 d观察法。
3. 下面哪个是负相关的例子。
a. 儿童随年龄增长而体重增加。 b. 心脏病发作率与年收入成正比。
c. 体重增加鞋码增大d. 随着年龄增加集邮的兴趣降低。
4. 在一个检测酒精对认知影响的实验中，组a每人喝3杯无酒精啤酒。组b每人喝6杯无酒精啤酒，组c每人喝3杯含酒精啤酒，组d每人喝6杯含酒精啤酒。该实验中自变量是 。
a. 酒精量 b. 啤酒量 c. 两者都是 d. 以上都不是。
5. 在上面这个例子中，如果实验中只有组a和组d，则 _。
a. 酒精量和啤酒量的作用都可被测量。 b. 只有酒精的作用被测量。
c. 只测量了啤酒量的作用d. 酒精量和啤酒量的影响被混淆了。
6. 在问题解决研究中，常会使用被试间设计，是为了。
a. 避免天花板效应 b. 减少被试数 c. 降低变异 d. 避免延续效应。
7. 某刺激呈现60毫秒之后空屏25毫秒，然后第二个刺激呈现60毫秒。isi为 _毫秒。
a. 25 b. 60 c. 85 d. 145
8. 数据躯动的加工是 ；概念驱动的加工是 。
a. 自下而上的；自上而下的 b. 自上而下的；自下而上的。
c. 间接的；直接的d. 首要的；次要的。
9. 一般，掩蔽刺激的作用是 。
a. 促进被掩蔽的刺激的识别 b. 阻碍被掩蔽的刺激的识别。
c. 对被掩蔽的刺激的识别没有影响 d. 以上都不是。
10. 准自变量是实验者变量。
a. 可以选择但不能操纵的b. 可以操纵但不能选择的。
c. 间接测量的d. 可以测量和操纵的。
11. 在中，病人和医生都不知道是否病人吃的是药还是安慰剂。
a. 单盲实验 b.双盲实验 c双任务实验 d. 随机化实验。
二、简答题〔每题14分，共28分)
1. 请找出一个不太可能用实验方法研究的真实生活中的问题，说明为什么不能用实验方法研究该问题，你会用什么方法去研究。
2. 某实验中，一组遗忘症病人被试和一组控制组被试学习一组单词，一小时后，让他们进行自由回忆测试和内隐词干补笔测试，结果如下。
1）该实验的自变量和因变量是什么？
2）请计算启动分数。
3）把主要结果用图表示。
4）是否有主效应和交互作用？
5）简要概括本实验结论。
三、实验设计题：开汽车时用手机是否危险？请设计个完整的实验对此问题进行检验。（22分）
1. 在two-way anova中，一个factor是a，另一个factor是b，a和b分别有两个水平。下图代表a的主效应不显著，b的主效应显著。
而且交互作用不显著的情况。请按照下列要求分别画出主效应和交互作用的四幅示意图。
1）a不显著，b不显著，交互显著。
2）a不显著，b显著，交互显著。
3）a显著，b不显著，交互显著。
4）a显著，b显著，交互显著。
实验心理学习题
练习题。一 填空。2.额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法。4.被试内设计是须接受自变量的 的处理。8.多自变量实验是指在一个实验中包含 的自变量的实验。它具有三个明显的优点和。11.在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有等。13.变量是指在或可变的事物...
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名词解释。1.内隐记忆 内隐记忆的根本特征是被试并非有意识地知道自己拥有这种记忆，但它可以在对特定任务的操作中自然地表现出来，并且这种任务的操作不依赖于被试对先前经验的有意识恢复。2.暗适应 暗适应是指在低亮度环境下视觉感受性缓慢提高的过程。人眼有两套适应机制，即视锥细胞和视杆细胞的适应过程。38....
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1.试用一个实验设计前摄抑制和倒摄抑制。2.设计一个实验，以验证计算机键盘与桌面的倾斜度对输入字符速度的影响。倾斜度有10度15度。20度。3.怎么进行实验去获得一条记忆中的系列位置效应曲线。4.某学生用自由回忆的方法进行系列位置效应的实验，他挑选了15个单字。找了15名被试，每个被试都按同样的顺序...