实验心理学实验指导

发布 2022-10-19 18:33:28 阅读 9422

实验说明。

心理学是一门实验科学,为了完成好一个实验,并使其在方法上能站得住脚,必须首先做好实验设计,这是实验成功的关键。一个良好的实验设计是实验研究能够作出成果的重要因素,实验设计是整个实验研究的重要组成部分。本课程考察的是真实验设计,需要学生进行实际操作并按照要求完成。

具体要求如下:

一、考核目标。

为了使学生能够将实验心理学的知识与方法运用到实际生活与工作,我们设计了实验心理学的实验题目。目的是让学生不再是被动地学,还可以主动地思考,最主要的,是可以亲身体会到,实验心理学的原理如何反应在现实生活中,以及如何运用在生活与工作中。

二、考核方式。

以实验报告的形式上交纸质作业,截止时间以各学习中心要求为准。实验考核分数占总成绩的20%,满分100分。具体的考核标准:

1)中文摘要写作规范(10分)

2)引言:研究目的与研究假设明确。(15分)(3)方法部分(30)

a被试基本信息完整,包括被试量(n),平均年龄及标准差,以及年龄范围等。

b列出实验设计中所包含的自变量、因变量及控制变量c以及实验材料、测量程序等d详细说明实验实施的基本过程。

4)结果:对原始数据进行录入,并对数据进行统计分析。(30分)(5)根据数据分析的结果写出讨论和建议。(15分)(6)附上原始数据。(无原始数据,直接视为不合格)

三、实验报告格式。

要求学生自己独立完成,不得抄袭。电子版或手写均可,如手写,要求字迹工整。

教育心理学实验心理学 实验心理学概述 试卷

总分 52.00,做题时间 90分钟 一 单项选择题 总题数 24,分数 48.00 1.时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究 一文标题显示,作为自变量的是 分数 2.00 a.时距信息。b.加工机制。c.通道。d.实验。2.冯特对心理学的最深远贡献是 分数 2.00 a.对感觉元素的描述。b....

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1.费希纳定律 s k log r 表明由刺激引起的知觉大小是该感觉系统的k值与刺激强度对数之积。即物理量增大时,为了感知到同样的差异,需要更大的刺激变化。2.节省法是在识记或学习一行音节后,经过一定的时间间隔,再次识记或学习,然后对两次识记或学习的次数进行比较,从而推断记忆的保存量。3.注意凝聚是...