心理学期末试卷

网络课程心理学。

期末试卷。一、选择（60分、每题2分）

1 、科学心理学诞生的标志是（ c ）

a 、来比锡大学的创立 b 、韦伯定律的发现

c 、冯特创立世界第一个心理学实验室 d 、冯特创建心理学

2 、注意的集中性表现在（ d ）

a 、选择对象的能力 b 、心理活动的紧张度和强度

c 、对对象的关注方式 d 、注意力的集中程度

3 、在简单任务下 , 注意的广度是 ( c ) 个单位 .

a 、 7 — 10 b 、 5 — 7 c 、 5 — 9 d 、 7 — 12

4 、教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（ d ）

a 、注意的分散 b 、分心 c 、注意的转移 d 、注意的分配

5 、早晨的太阳比中午的太阳大 ” 这是（ c ）

a 、感觉 b 、知觉 c 、错觉 d 、幻觉

6 、在几何图形中，人们的知觉能把辅助线（虚线）当成是一条直线来对待，这说明人的知觉有（ b ）

a 、选择性 b 、整体性 c 、恒常性 d 、理解性

7 、从信息加工的观点看，记忆的基本过程是（ b ）

a 、感觉 — 知觉 — 表象 b 、编码 — 存储 — 提取

c 、存储 — 编码 — 提取 d 、感觉 — 加工 — 思维

8 、遗忘曲线表明，人类的遗忘规律是（ b ）

a 、先慢后快 b 、先快后慢 c 、先后都快 d 、没有变化

9 、感觉是人脑对直接作用感觉器官的事物（ b ）属性的反映。

a 、整体 b 、个别 c 、综合 d 、本质

10 、动机的强度与工作效率的关系是（ c ）

a 、正相关 b 、负相关 c 、倒 u 型关系 d 、互不相关

11 、兴趣属于（ d ）

a 、社会性动机 b 、习惯动机 c 、有意识的动机 d 、内在动机

12 、活泼、好动、乐观、灵活，缺乏毅力，稳定性差 ” 其气质类型是（ b ）

a 、胆汁质 b 、多血质 c 、抑郁质 d 、粘液质

13 、一个人不自愿地按照大多数人的要求去做某件事的行为叫（ a ）

a 、从众 b 、听从 c 、服从 d 、屈服

14 、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（ b ）。

a 、记忆 b 、想象 c 、注意 d 、思维

15 、写**时产生的想象活动主要是 : b ）

a 、表象 b 、创造想象 c 、再造想象 d 、幻想

16 、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（ c ）。

a 、兴奋 b 、抑制 c 、兴奋与抑制 d 、反射

17 、谈虎色变 ” 是一种条件反射的表现，它属于（ b ）。

a 、第一信号系统的活动 b 、第二信号系统的活动

c 、两种信号系统相结合 d 、以上答案都不对

18、根据马斯洛的需要层次理论，（ d ）在最高层。

a 、尊重的需要 b 、归属和爱的需要 c 、缺失需要 d 、自我实现

19 、对记忆信息保持时间在一分钟左右的记忆属于（ c ）

a 、感觉记忆 b 、瞬时记忆 c 、短时记忆 d 、长时记忆

20 、由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（ d ）

a 、快乐 b 、悲哀 c 、愤怒 d 、恐惧

21 、人心不同、各如其面，这句俗语为人格的（ b ）作了最好的诠释

a 、稳定性 b 、独特性 c 、整合性 d 、功能性

22 、会英语有利于学习德语，这体现了（ c ）的作用

a 、变式 b 、定势 c 、正迁移 d 、负迁移

23 、将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了，铃声响把腿躲开是一个（ c ）

a 、条件刺激 b 、无条件刺激 c 、条件反射 d 、无条件反射

24 、沙漠里的鸵鸟被追击而无法逃脱时，把头钻入沙滩，危险看不见了也就等于不存在了。对于这种行为成为“鸵鸟政策”，它和心理防御机制当中的那种机制等同。（ c ）

a 、投射作用 b 、压抑作用 c 、否定作用 d 、反向作用

25 、人们对自己能否成功地从事某一成就行的主观判断称为（ b ）。

a 、成就感 b 、自我效能感 c 、自我实现感 d 、正确归因

26 、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（ d ）。

a 、自然环境 b 、人的大脑 c 、个体活动 d 、社会实践活动

27 、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（ a ）的表现。

a 、选择性 b 、理解性 c 、整体性 d 、恒常性

28 、在人的心理活动过程中伴随着的心理状态（ b ）

a 、情感 b 、注意 c 、意志 d 、认识。

29“ 砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人 ” 诗句中所表现出的高尚情操是（ c ）。

a 、美感 b 、理智感 c 、道德感 d 、激情

30 、当客观事物不能满足或不符合人的需要时，人就会产生（ b ）。

a 、肯定的情感 b 、否定的情感 c 、复杂的情感 d 、相同的情感

二、问答题 (40分、每题10分)

1 、试述马斯洛需要层次理论的主要观点。

观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。

2、联系实际谈谈如何有效、合理地组织复习

一)首先要作好思想准备。

不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。

(二)作好复习的准备。

系统复习要有相对集中的时间，复习前将教材、笔记、复习资料准备好。这样，复习开始后，就能集中精力投入。

(三)复习中要语文数学交替。

语数交替能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。

(四)做些综合题。

综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。

这会增强你综合知识运用的能力。

(五)坚持做好系统复习。

要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。

(六)查漏补缺。

在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。

(七)融会贯通、强化记忆。

平时学习，是一个知识点一个知识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平时学过的知识一点一点地“串”起来。这样，“串”起来的知识就比较系统了。在“串”的过程中其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。

系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。

3 、如何保持积极的情绪状态

保持好心情要做到：

1.与好朋友保持交往。

2.不管你有什么过失，原谅自己。

3.欣然接受孤独，用不着对它避而远之。

4.永远不要把自己的成绩归功于运气或机遇。

5.别忘了，在你的躯体里面你拥有一个精神世界。

6.学会在适当的时候说“不”。

7.记住，各种情绪都是正常的。

8.永远不要用任何语言或行为伤害儿童。

9.保持自己的天性。

10.着眼于此时此刻。

11.听听他人对你的赞誉之词，这样可以使你真正认识自己。

12.不要为你无法控制的事而感到沮丧。

13.要学习如何做人，而不是如何做事。

14.清纯干净的重要性仅次于心灵的虔诚。

15.生活中要有你甘愿为其两肋插刀的朋友。

16.当别人问你需要什么时，告诉他们。

17.床头放本好书。

18.别错过机会，告诉别人你爱他们。

19.相信自己内在的感觉。

20.与生活真心相爱。

21.做热爱大自然的人。

4 、如何增进大学生的身心健康。

一）调整认识角度。

现实生活中的许多情绪困扰都是这样，如果从非理性的角度去认识某一事物或问题，会使人恨恨不已；如果换个角度去认识，理性一些去认识，就会使人豁然开朗。正所谓“退一步海阔天空”或者说“换个角度天地宽”。

（二）学会难得糊涂。

对一些无关大局的非原则性的外部刺激，在认识上要模糊一些，在心理感受上要淡漠一些，当别人背后说自己几句话时，或因一些小事与人发生口角时，或偶遇失意时，不妨有意识地控制一下自己的情绪，坦然处之，不斤斤计较，不耿耿于怀，做到大事清楚，小事糊涂。这种超然处世的态度，显示出一个人的态度、自信和修养，需要有意识地经常加以培养。

（三）合理进行宣泄。

人的情绪处于压抑状态时，应该加以合理宣泄，这样才能调节机体的平衡，缓解不良情绪的困扰和压抑，恢复正常的情绪情感状态。

（四）巧用幽默缓解。

幽默感是消除不良情绪很有用的工具，当我们遇到某些无关大局的不良的外界刺激时，如别人的嘲笑、挖苦等，要避免陷入激怒状态，最好的办法就是超然洒脱一些。

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