l 《教育学》是世界上第一部马克思主义著作。
l 《新教育大纲》我国第一部马克思主义教育学著作，作者：杨贤江。
l 《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著。
l 教育起源说：神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
l 马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。
l 教师专业发展的途径：师范教育、入职辅导、在职培训、自我教育。
l 师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
l 我国新型的师生关系：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
l “隐性课程”是由杰克逊在2024年出版的《班级生活》中首先提出的。
l 西方教学史上第一次提出“教育性教学”概念的是赫尔巴特。
l 培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定基础。
l 2024年，捷克教育家乌申斯基出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学专著。
l 2024年，将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人是康德。
l 赫尔巴特在2024年出版的《普通教育学》，标志着规范教育学的建立，也被认为是第一本现代教育学专著。他被成为“现代教育学之父”和“科学教育学奠基人”
l 第一个提出“教育心理化”的人是裴斯泰洛奇。
l 洛克在《教育漫话》中提出了著名的“白板说”
l 终身教育理论的代表作是《终身教育引论》 *朗格朗，1970
l 文艺复兴时期最早提出“班级”一词的是埃拉斯莫斯。
l 提出“自我效能感”的人是班杜拉。
l “教育过程最优化”理论的创立者是巴班斯基。
l 教育史上首次提出“教育遵循自然的观点”的人是亚里士多德。
l 西方教学史上第一个专门论述教育问题的教育家是昆体良，他的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作。
l 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是：先快后慢。
l 西方教育学的思想主要**于：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
《理想国》《政治学》
l 智力测验中的智商，简称iq＝智力年龄×100
l 创造性思维的核心是发散思维。
l 世界上最早的师范教育机构诞生于法国，我国最早产生于清末。
l 在我国中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。
l 教材是课程资源的核心和主要组成部分。
l 领会知识是教学过程中心环节。
l 学校德育的基本途径是思想品德课与其它学科教学。
l 指导课程编制过程最为关键的依据是课程目标。
l 西方历史上最早论述心理现象的专著是亚里士多德的《论灵魂》
l 我国在2024年颁布《中华人民共和国教师法》，首次以法律形式规定实行教师资格制度。2024年颁布《教师资格条例》
l 教学的根本任务是揭示教育规律。
l 教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。
l 弗洛伊德将性格结构分成三个层次：本我、自我、超我。
l 科学心理学诞生的标志是2024年冯特建立了第一个心理学实验室。
l 心理是脑的机能，脑是心理的器官。
l 八股文的出现标志着封建社会教育开始走向衰落。
l 六艺：礼、乐、射、御、书、数。
l 七艺：算数、几何、天文、**、文法、修辞、辩证法。
l 把“国语”改为“语文”始于2024年，叶圣陶正式提出。
l 注意的分类：有意注意、无意注意、有意后注意。
l 心理学家加涅根据学习结果，把学习分为：认知学习、动作技能学习、态度学习、言语信息、智慧技能。
l 言语的种类：对话言语、独白言语、书面言语、内部言语。
l 影响人格的形成因素：生物遗传因素、社会文化因素、家庭因素、学校教育因素、个人主观因素。
l 心理过程包括：认知过程、情绪情感过程和意志过程。
l 神经系统是心理活动的主要物质基础。
l 神经元包括：认知神经元、运动神经元和联觉神经元。
l 心理学的研究方法：实验法、观察法、调查法、个案法。
l 情感的种类：道德感、美感、理智感。
l 20世纪后期教育改革和发展的特点：全民化、民主化、多元化、终身化、教育信息化、技术现代化、全球化、教育科学性。
l 言语的种类：对话言语、独自言语、书面言语、内部言语。
l 个体身心发展的规律：顺序性、不平衡性、互补性、阶段性、个别差异性。
l 心理辅导的一般目标为：学会调适、寻求发展。
l 学习策略的分类：认知策略（复述策略、精细加工策略、组织策略）；
元认知策略；资源管理策略。
l 我国颁布的第一个学制“壬寅学制”，以日本学制为蓝本，未实行，1902
我国实行的第一个现代学制“癸卯学制”，承袭日本学制，1903
我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制“壬子癸丑学制”，1912
一直沿用到解放初期的学制“壬戌学制”，1922
l 不可遏制型强、不平衡胆汁质。
活泼型强、平衡、灵活多血质。
安静型强、平衡、不灵活粘液质。
抑郁性弱抑郁质。
教育心理学的发展史。
l 初创时期（20世纪20年代以前）--2024年，乌申斯基出版的《人是教。
育的对象》，对当时的心理学发展做出总结，他也被称为俄罗斯教。
育心理学奠基人】【西方第一本以“教育心理学”命名的专著是桑代克的《教育心理学》，他也因此被称为“教育心理学之父”】
l 发展时期（20世纪20-50年代）--2024年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书】
l 成熟时期（20世纪60-70年代）--研究由行为主义转向认知范畴】
l 完善时期（20世纪80年代以后）--教育心理学越来越注重与教学实践。
相结合】1、教师劳动的特点：
1） 复杂性和创造性 2）连续性和广延性。
3）长期性和间接性 4）主体性和示范性。
5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
2、教师的职业素养：
a、教师的职业道德素养：①对待事业：忠于人民的教育事业 ②对待学生： 热爱学生 ③对待集体：团结协作 ④对待自己：为人师表。
b、教师的知识素养：①政治理论修养 ②精深的专业知识 ③广博的文化基础知识 ④必备的教育科学知识。
c、教师的能力素养：①语言表达能力 ②教育教学能力 ③组织管理能力 ④自我调控和反思能力。
d、职业心理健康：①高尚的师德 ②愉悦的情感 ③良好的人际关系 ④健康的人格。
3、常用的教学方法：
a、以语言为主：讲授法、谈论法、谈话法、读书指导法。
b、以直观感知为主：演示法、参观法。
c、以实际训练为主：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。
d、 以引导**为主。
e、以情感陶冶为主：欣赏教学法、情景教学法。
4、教学过程的基本规律（特点）：
a、间接经验和直接经验相结合。
b、教师主导作用和学生主体作用相统一。
c、掌握知识和发展智力相统一。
d、传授知识与思想品德教育相统一。
5、创造性的培养：
a、创设有利于创造性产生的环境。
b、注重创造性个性的塑造。
c、开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
6、学习动机的培养和激发：
培养：a、了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生。
b、重视立志教育，对学生进行成就动机训练。
c、帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。
d、培养学生努力导致成功的归因感。
激发：a、创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。
b、设置合适的目标，控制作业难度。
c、表达明确，提供及时的反馈。
d、合理适用外部奖赏，有效运用表扬。
7、学习迁移的类型：
性质和结果：正迁移、负迁移、零迁移。
方向：顺向迁移、逆向迁移。
内容：一般迁移、具体迁移。
范围：自迁移、近迁移、远迁移。
路径：低路迁移、高路迁移。
8、影响学习迁移的因素：
a、学习材料之间的共同要素和相似性。
b、原有知识经验的概括程度。
c、学习情境的相似性。
d、学习的定势和态度。
e、认知结构的特点。
f、学习策略的水平。
9、促进学习迁移的教学：
a、注意教学材料和内容的编排。
b、改进教程呈现方式。
c、提高知识的概括化水平。
d、加强基础知识及基本技能训练。
e、加强教学方法选择，促进学生学习方式改变。
f、改进对学生评价。
10、现代学生观：
a、学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。
①学生的身心发展是有规律的。
学生具有巨大的发展潜能。
学生是处于发展过程中的人。
学生发展是全面发展。
b、学生是独特的人。
①学生是完整的人。
每个学生都有自身的独特性。
学生与**间有着巨大的差异。
c、学生是具有独立意义的人。
①每个学生都独立于老师的头脑之外，不以老师的意志为转移的客观存在。
学生是学习的主体。
学生是责权主体。
11、知识学习的类型：
根据知识本身的存在形式和复杂程度，分：符号学习、概念学习、命题学习。
根据新知识与原有知识结构的关系，分为：上位学习、下位学习、并列结合学习。
12、课程理论的流派：
a、学生中心课程理论【杜威美国】
b、学科中心课程理论【结构主义课程（布鲁纳） 要素主义课程（巴格莱） 永恒主义课程（赫钦斯）】
c、后现代主义课程理论。
13、教学的基本任务：
①引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。
②培养学生的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
发展学生智能，特别是培养学生创新精神和实践能力。
发展学生体能，提高学生身心健康水平。
培养学生高尚的审美情趣和能力。
14、教科书编写应遵循的原则：
a、科学性与思想性统一。
b、强调内容的基础性与适用性。
c、知识的内在逻辑与教学法要求的统一。
教育学心理学重点
1.原始社会教育的。主要特征 未分化 无阶级 机会均等 简单 2.近代社会教育特征 废除等级 普及义务教育 加强重视 公立崛起 实用功利 科学教育 系统完善 班级授课制 世俗化 依法执教 3.教育学科特点 对象普遍平凡 恒定性 不确定性 广泛跨学科性 多元化 综合层次性 4.教育学发展趋势 问题领域...
教育学心理学重点
第一章心理学概述。心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。心理过程包括认知过程 情绪情感过程和意志过程三个方面。心理现象那个图标背出对后面有帮助的！p143 亚里士多德的 论灵魂 历史上第一部论述各种心理现象的著作。冯特创建了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的但是，冯特...
教育学心理学重点
教育综合知识。复习资料及复习方法说明。20160627031及密码770434 本资料是针对考试的内容 教育学心理学教育法规新课改师德等等 整理收集的。一 考试认识。竞争激烈的考试，并没有具体的考试范围和考试大纲，没有具体的指定教材。命题人员喜欢怎么出，就怎么出题，但是其中主要的内容虽然各地区考试的...