教育心理学复习提纲

教育心理学》复习提纲。

1、教育心理学研究的对象及内容。

1、四大流派学习理论的基本观点、代表人物及其观点。

2、经典条件作用理论。

3、强化、惩罚的类型。

4、试误说。

5、最近发展区。

6、皮亚杰认知发展阶段。

7、同化。8、认知结构。

9、陈述性知识和程序性知识的表征。

10、陈述性知识和程序性知识之间的关系。

11、上位学习、下位学习、并列组合学习。

12、有意义学习。

13、精加工策略。

14、复述策略。

15、组织策略。

16、资源管理策略。

17、元认知策略。

18、观察学习的阶段。

19、迁移。

20、迁移的类型。

21、形式训练理论。

22、为迁移而教。

23、品德内化过程的三个阶段。

24、结构良好问题的特征。

25、问题解决的阶段。

26、学习动机的类型。

27、成就动机理论。

28、维纳归因理论。

29、学习动机的培养。

30、布鲁姆认知领域目标分类。

31、课堂管理。

13.班杜拉认为，影响自我效能感的主要因素有成败经验替代性经验言语劝说和情绪与生理状态。14.韦纳认为能力努力任务难度运气是个体进行成败归因的四个基本因素。15.布鲁纳认为每一种学习都包含着几乎同时发生的三个过程新知识的获得新知识的转换新知识的评价。16.陈述性知识是以命题和命题网...

复习提纲。一名词 1 教育心理学研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程教与学过程中的心理现象。2同化把新感知的材料或经验纳入到已有图式中从而理解新事物的过程。3顺应改变已有图式来理解新经验的过程。4最近发展区儿童常处于能独立解决...

复习提纲。一填空要点。行动研究描述研究和因果研究。发展的特点教育学习和发展的关系。皮亚杰的认知发展理论认知发展的阶段。维果斯基提出了最近发展区的概念。埃里克森人格发展八阶段理论。艾尔金德的青春期自我中心主义的特点。玛西娅的自我同一性的四种状态。科尔伯格的道德认知发展阶段皮亚杰的道德发展阶...