《青少年发展与教育心理学》复习提纲。
题型：一、选择题（20分）
二、填空题（10分）
三、判断题（10分）
四、简答题（30分）
五、论述题（20分）
六、案例分析题（10分）
第一章青少年发展与教育心理学概述。
一、青少年的界定。
二、青少年身心发展基本特征。
三、青少年心理发展的影响因素。
第二章青少年心理发展的理论流派。
一、霍尔的复演说。
二、格塞尔的成熟论。
三、华生与斯金纳的行为主义理论。
四、勒温的生活空间理论。
五、维果斯基的最近发展区理论。
六、埃里克森的心理社会发展理论。
七、皮亚杰的认知发展理论。
第三章青少年学习心理的理论流派。
一、学习的实质和过程。
二、桑代克的尝试—错误联结学习理论。
三、斯金纳的操作性条件反射学习理论。
四、班杜拉的社会学习理论。
五、托尔曼的符号—格式塔学习理论。
六、布鲁纳的认知发现学习理论。
七、奥苏贝尔的接受学习理论。
八、建构主义学习理论。
第四章青少年认知发展。
一、青少年感知与观察力发展。
二、青少年记忆的发展特点、影响因素及培养。
三、青少年思维发展的特点。
四、青少年概念形成。
五、青少年形式运算思维发展。
第五章知识学习与迁移。
一、知识的含义及其分类。
二、知识学习的一般过程。
三、概念、原理的学习。
四、陈述性知识的表征。
五、程序性知识的分类。
六、学习迁移的概念及分类。
七、学习迁移的经典理论。
八、促进学习迁移的教学策略。
第六章学习策略。
一、学习策略的含义及分类。
二、复述策略。
三、精加工策略。
四、组织策略。
五、元认知策略。
六、资源管理策略。
第七章。一、学习动机及类型。
二、学习动机的作用。
三、成就动机理论。
四、归因理论。
五、需要层次论。
六、自我效能理论。
七、学习动机的培养与激发。
第八章智力开发与创造力培养。
一、智力与创造力的含义。
二、流体与晶体智力理论。
三、智力三维结构理论。
四、智力三元论。
五、智力商数。
六、常用智力量表。
第九章青少年个性发展。
一、自我意识概念。
二、青少年自我意识发展的一般特征。
三、青少年自我意识的培养。
四、青少年情绪与情感发展的一般特点。
五、青少年的情绪管理策略。
六、青少年情绪与情感的困惑与调节。
青少年心理学
期末作业考核。满分100分。一 名词解释 每题4分，共20分 1 观察学习2 形象记忆3 自我概念4 同伴关系5 心理咨询。二 判断改错 每题6分，共30分 1 在瓦龙看来，青少年期是一个主观性或个性的时期。2 从婴儿期到青少年期，随着年龄的增长，脑电频率逐渐加快。3 气质是个性的核心，是一个人最鲜...
青少年心理学
期末作业考核。满分100分。一 名词解释 每题4分，共20分 1 观察学习 是指人们仅仅通过观察他人 榜样 的行为及其结果就能学会某种复杂行为。2 形象记忆 以感知过的事物形象为内容的记忆。3 自我概念 即一个人对自身存在的体验。它包括一个人通过经验 反省和他人的反馈，逐步加深对自身的了解。4 同伴...
青少年心理学
一 单选题 共 15 道试题，共 37.5 分。v 1.智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它的核心是 a.注意力。b.观察力。c.记忆力。d.思维力。满分 2.5 分。2.有一定的目的，不需要意志努力的注意是 a.有意后注意。b.有意注意。c.无意注意。d.随意...