教育心理学。
2023年曲靖市教育系统公开招聘教师考试。
初中教育岗位层次。
教育心理学考试大纲。
曲靖市教育局。
一、考试性质。
曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试。教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的教育心理学专业知识，按招考录用计划择优录用。考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式与试卷结构。
考试形式：闭卷，笔试。满分50分，考试用时60分钟。试题类型：单项选择题、判断题、简答题、案例分析题、论述题。
三、考试内容。
一）教育心理学·心理发展。
1.教育心理学的入门知识（1）教育心理学的含义（2）学习与教学的要素（3）学习与教学的过程2.心理发展的一般知识（1）心理发展的含义（2）心理发展的一般规律（3）青少年心理发展的动力（4）青少年心理发展的阶段特征。
二）学习的基本理论1.学习概述。
1）学习的实质（2）学习的类型2.学习理论。
1）联结派学习理论（2）认知派学习理论。
3）当代建构主义学习理论的基本观点（4）人本主义学习理论（5）学习与认知发展阶段理论（三）知识学习与学习迁移。
1.知识学习。
1）知识与知识学习（2）知识学习的类型2.知识学习过程（1）知识的获得（2）知识的保持3.知识应用与学习迁移。
1）知识应用与学习迁移的关系（2）学习迁移概述（3）学习迁移的理论（4）促进学习迁移的条件（四）技能形成与训练。
1.技能概述（1）技能的含义（2）技能的特点（3）技能的种类（4）技能的作用2.操作技能的形成（1）操作技能形成的阶段（2）操作技能的训练要求。
3.心智技能的形成（1）心智技能的形成阶段（2）心智技能的培养要求（五）问题解决与创造性培养。
1.问题解决（1）问题解决概述。
2）影响问题解决的主要因素2.创造性及其培养（1）创造性的概述（2）影响创造性的主要因素（3）中学生创造性的培养（六）学习动力。
1.学习动力概述（1）学习动力的含义（2）影响学习动力的因素（3）学习动力的作用2.动机与学习（1）动机与学习动机（2）学习动机的分类。
3）学习动机与学习效果的关系（4）学习动机理论。
5）学生学习动机的激发和培养措施3.兴趣与学习（1）兴趣的概念。
2）中学生学习兴趣的培养措施4.情感与学习。
1）情感与学习的关系（2）中学生学习热情的培养措施5.意志与学习。
1）意志与学习的关系（2）中学生学习毅力的培养措施（七）学习策略。
1.学习策略概述（1）学习策略的含义。
2）学习策略与认知策略、元认知及学习方法的关系2.中学生学习策略的掌握（1）认知策略及其掌握（2）元认知策略及其掌握（3）资源管理策略及其掌握3.学习策略的教学训练（1）学习策略教学训练的原则（2）学习策略教学的途径和方法（八）学习指导。
1.学习方法指导。
1）学习方法的特点与类别（2）学习方法不当的表现与成因（3）学习方法指导的原则、策略2.学生学习风格的差异与学习指导（1）学习风格的构成要素（2）学习风格与学习。
3）学习风格的个别差异与学习指导3.学生心理差异与学习指导（1）学生的认知差异与学习指导（2）学生的性格差异与学习指导（3）学生的气质差异与学习指导（4）学生的性别差异与学习指导4.学习困难学生的心理特点与学习指导（1）学习困难学生的心理特点。
2）学习困难学生的学习指导（九）学习的测量与评价。
1.测量与评价概述（1）测量与评价的含义（2）测量与评价的功能2.有效测验的必备条件（1）效度（2）信度（3）代表性（4）辨别力（5）可行性3.测验与评价的种类。
1）标准化学业成绩测验与教师自编测验（2）常模参照测验与准则参照测验（3）形成性测验与总结性测验（4）客观测验与**式考试4.报告（十）品德心理。
1.品德心理概述（1）品德的含义（2）品德心理结构2.学生品德的发展与培养（1）学生品德发展的理论（2）学生品德发展的影响因素（3）学生优良品德的培养3.
学生品行不良的矫正（1）学生品行不良的含义（2）学生品行不良的原因分析（3）学生品行不良的转化与矫正。
十一）学校中的班集体心理。
1.学校中的群体心理概述（1）群体和集体（2）学校中的群体的类型（3）班集体的形成过程。
4）学校群体对学生心理的影响作用2.班集体的社会心理（1）班集体的目标及其形成（2）班集体的规范和**（3）集体心理气氛（4）集体凝聚力。
3.班集体中的人际关系与交往（1）人际关系的概念（2）班集体的人际关系（3）影响班集体人际关系的因素（4）班集体中的人际交往（十二）中学生心理健康与教育。
1.中学生的心理健康及其特点（1）心理健康的含义及其标准（2）影响中学生心理健康的因素2.中学生心理健康教育。
1）中学生心理健康教育的目标（2）中学生心理健康教育的原则（3）中学生心理健康教育的途径和方法3.中学生常见的心理问题与教育（1）自我意识的发展问题与教育（2）常见的学习心理问题与教育（3）人际关系问题（4）性心理发展与教育。
5）中学生独生子女问题与教育（6）中学生电子产品依赖问题与教育（十三）教师心理健康的维护。
1.教师心理健康概述。
1）教师心理健康的概念与标准（2）影响中学教师心理健康的因素2.中学教师心理健康的维护（1）职业倦怠问题（2）压力与焦虑问题（3）人际关系问题。
四、考试要求。
一）知识要求。
知识指本大纲中所列考试内容中的教育心理学的各部分内容。对知识的要求须达到：理解和掌握。要求对所列考试内容有较深刻的理论认识，能够解释、举例或判断，并能利用知识解释相关问题。
二）能力要求。
灵活和综合运用。要求系统掌握考试内容的内在联系，能运用所列内容分析和解决教育教学中的问题。
五、题型示例。
一、判断题（判断正误，正确的打“√”错误的打“×”本大题共10个小题，每小题。
1分，共10分）
1.少年期是指十一二岁到十四五岁的时期，大致相当于初中阶段。2.
广义的学习是由经验引起的比较持久的行为或行为潜能的变化。3.技能就是本能行为，它是生而有之的。
4.认知策略可等同于元认知策略。5.
在任何智商水平的人群中，都有缺乏创造力的人；而在平常智商的人群中也经常能找到有创造力的人。6.心境管理属于资源管理策略。
7.在学习的认知风格中，场独立型认知风格要比场依存型认知风格好。8.
测量与评价应该贯穿于教学过程的始终。9.有研究表明：
小学三年级、初中二年级是儿童与青少年个性发展、特别是品德发展变化的关键期。10.具有自我中心特性的教师，往往人际关系较好。
二、单项选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）
11.学与教的过程中有意传递的主要信息部分是。
a．教学方法b．教学**c．教学手段d．教学内容12.奥苏贝尔提出的教学策略是。
a．先行组织者b．发现法c．观察学习d．强化13.操作技能形成的过程包含操作定向、操作模仿、操作整合和。
a．原型定向b．操作熟练c．原型内化d．原型同化14.积极**某种事物或从事某种活动的认识倾向是。
a．情感b．动力c．兴趣d．热情15.生成性学习属于。
a.复述策略b.组织策略c.精细加工策略d.计划策略16.焦虑水平与学习效率的关系呈。
a．正u形b．线性c．非线性d．倒u形17.榜样引起的道德情感属于。
a.直觉的道德情感b.形象性的道德情感c.伦理性的道德情感d.原则性的道德情感。
18.一位数学教师在计划给小学三年级学生教授连除法这一单元时，他预先测试学生是否具。
有必备的技能，如简单除法、简单乘法和三位数减法等技能。这种预先测试是a.形成性测验b.
教师自编测验c.总结性测验d.准则参照测验19.
下列说法中，不是中学生心理发展的矛盾性特点的是。
a．反抗性与依赖性b.忧郁与快乐c．闭锁性与开放性d．勇敢与怯懦20.教师职业倦怠的干预方式有个体干预和。
a．家庭干预b．校长干预c．组织干预d．学生干预。
三、简答题（本大题共3个小题，每小题4分，共12分）21.知识学习的过程有哪几个阶段？22.奥苏贝尔把学习动机分为哪几类？23.如何训练初中学生的人际交往技能？
四、案例分析题（本题8分）24.【案例】
初二（3）班的班主任***退休了，学校领导让大学刚毕业的张老师接任***的班主任工作。初二（3）班共有50名学生，他们大多数活泼好动，天真烂漫，敢说敢做。但前任班主任***年老体弱，又患气管炎，心情不好。
他在治理班级方面严肃认真，不拘言笑，对学生动辄训斥，学生害怕***，表现得非常“听话”。但***一旦离开，学生又异常活跃，打闹、“闯祸”、违规现象时有发生，有的科任教师甚至没法上课，学生们还以此为荣，认为这是“英雄”的表现。
分析：请运用关于“班集体的社会心理现象”的理论对此事例进行分析，以帮助张老师做好班主任工作。
五、论述题（本题10分）25.初中生创造性的培养。
要求：结合初中学生实际，逻辑结构清晰。
参考书目：1.《教育心理学·中学》云南省现代教育评估中心编（2023年版），云南大学出版社出版。2.高等师范院校《教育心理学》教材。
教育学心理学教育心理学
第一章 第四章。1.广义的教育是泛指一切能发展人的智力体力和技能的教育，狭义教育是一发展人身心为目的的学校教育。2.教育的构成要素是教育者，受教育者，教育影响。3.学校教师是教育者的主体，在教育过程中起主导作用，受教育者是教育实践的对象，是教育过程的主体。4.教育的本质是教育是有目的培养人是教育区别...
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教育学。1 教育的功能。1 按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能 2 按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能 3 按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和 功能。世纪后期教育改革和发展的特点 第一，教育的终身化 第二，教育的全民化 第三，教育的民主化 第四，教育的多元化 ...
中学心理学 教育学考试重点
教育心理学重点 1 学习与教学的要素？2 教育心理学的作用？3 心理发展的含义？4 学习准备？5 皮亚杰的认知发展理论？6 简述心理发展与教学的关系？7 人格？影响人格发展的社会因素？8 简述学生的认知差异及其教育的含义？9 简述学习心理的实质？10 简述学习的信息加工模式？11 简述学习观？12 ...